第6单元整理和复习5综合与实践第4课时 有趣的平衡【教学目标】通过实验,初步感受杠杆原理,进一步理解反比例关系。经历应用反比例关系知识解决问题的过程,体会实验操作、探究发现等学习方法。【教学重难点】重点:进一步加深对反比例关系的理解。难点:进一步理解运用综合知识。【教学过程】一、复习讲授1教师:谁能说一说反比例的意义?能举例说明两种相关的量成反比例吗?组织学生议一议,相互交流。指名学生说一说,
]六年级下册教案 第6单元整理和复习5综合与实践第4课时 有趣的平衡【教学目标】通过实验,初步感受杠杆原理,进一步理解反比例关系。经历应用反比例关系知识解决问题的过程,体会实验操作、探究发现等学习方法。【教学重难点】重点:进一步加深对反比例关系的理解。难点:进一步理解运用综合知识。【教学过程】一、复习讲授1教师:谁能说一说反比例的意义?能举例说明两种相关的量成反比例吗?组织学生议一议,相互交流。
]六年级下册教案 第6单元整理和复习5综合与实践第4课时 有趣的平衡【教学目标】通过实验,初步感受杠杆原理,进一步理解反比例关系。经历应用反比例关系知识解决问题的过程,体会实验操作、探究发现等学习方法。【教学重难点】重点:进一步加深对反比例关系的理解。难点:进一步理解运用综合知识。【教学过程】一、复习讲授1教师:谁能说一说反比例的意义?能举例说明两种相关的量成反比例吗?组织学生议一议,相互交流。
2 第6单元整理和复习5、综合与实践第3课时有趣的平衡【学习目标】1.初步理解杠杆平衡的原理。2.会应用所学的知识和方法解决实际问题。【学习过程】一、课前准备制作简单杠杆制作要求:(1)准备的竹竿长1m,尽量做到粗细均匀。(2)在竹竿中点打孔,拴绳子时注意绳子的长度,同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。(3)从中点处每隔8cm做一个刻度记号,尽量等距离。二、自主探究1 活动一:探索特殊条件下竹竿
2 第6单元整理和复习5、综合与实践第3课时有趣的平衡【学习目标】1.初步理解杠杆平衡的原理。2.会应用所学的知识和方法解决实际问题。【学习过程】一、课前准备制作简单杠杆制作要求:(1)准备的竹竿长1m,尽量做到粗细均匀。(2)在竹竿中点打孔,拴绳子时注意绳子的长度,同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。(3)从中点处每隔8cm做一个刻度记号,尽量等距离。二、自主探究1 活动一:探索特殊条件下竹竿
第6单元整理和复习五、综合与实践第3课时有趣的平衡【学习目标】1.初步理解杠杆平衡的原理。2.会应用所学的知识和方法解决实际问题。【学习过程】一、课前准备制作简单杠杆制作要求:(1)准备的竹竿长1m,尽量做到粗细均匀。(2)在竹竿中点打孔,拴绳子时注意绳子的长度,同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。(3)从中点处每隔8cm做一个刻度记号,尽量等距离。二、自主探究1 活动一:探索特殊条件下竹竿保持
六年级数学下册(RJ)教学课件第4课时有 趣 的 平 衡 第 6 单元 整理和复习5综合与实践一、复习导入同学们,你听说过“杠杆原理”吗?知道它在生活中的应用吗?可能大家都没想到,杠杆原理背后隐藏着数学原理,那就是反比例关系。下面就让我们通过实验来体验一下他的奥秘吧。如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方,怎样放棋子才能保证平衡?如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子,它们移动到什么样的位置才能保证
第4课时有 趣 的 平 衡 第 6 单元 整理和复习5综合与实践一、复习导入同学们,你听说过“杠杆原理”吗?知道它在生活中的应用吗?可能大家都没想到,杠杆原理背后隐藏着数学原理,那就是反比例关系。下面就让我们通过实验来体验一下他的奥秘吧。如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方,怎样放棋子才能保证平衡?如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子,它们移动到什么样的位置才能保证平衡?①准备的竹竿长度是一米,
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有趣的平衡数与代数(二)RJ 六年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480(1)通过生活中平衡现象的实验,发现竹竿平衡时,“左边的刻度数×左边所放棋子数=右边刻度数×右边所放棋子数”,初步感受杠杆原理。(2)在实验中发现当竹竿平衡且“左边所放棋子数×刻度数”的积不变时,“右边的刻度数”与“右边所放棋子数”成反比例,加深对反比例关系的理解。(3)通过实验培养抽象概括能力、推理能力。课
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