《小数的初步认识》教学反思 小数的初步认识是新教材三年级下册的内容这部分内容虽然是学生第一次接触但是由于小数在生活中的广泛应用大多数的孩子对于小数并不陌生鉴于此我把这节课的重点落在小数的读法及表示长度的小数的意义的教学上结合学生已有的知识经验和学习特点设计了三个层次的知识链:一说说生活中的小数并说出表示价格的小数的实际意义二认识表示长度的小数并知道它们所表示的意义三用小数表示身高多方面了解小
《小数的初步认识》教学反思备这节课时自己总觉得不知道该把教材挖多深老教材中的这节课有小数的读法和写法的介绍及小数意义的介绍而新教材中却把读法和写法给模糊教学了难度降低了许多只要求学生能口头会读也没特别地指导写法还要求小数的意义不能脱离现实背景(主要以价格和长度单位)抽象地去学小数基于以上认识我设计本节课的思路是这样的:1先通过学生已有的知识经验让学生自己试读并尝试解释小数表示钱表示身高时的意
《小数的初步认识》 此文转自F斐F斐K课J件Y园 t _blank 教学反思 《小数的初步认识》是青岛版小学数学三年级下册的第三单元的教学内容孩子们在小学数学一年级下册认识人民币这个单元中已经见过了表示价格的一位小数再加上孩子们平时逛超市的购物经验所以孩子们对小数尤其是表示价格的小数并不陌生于是我本节课没有采用课本上的情境图从商品的价格入手进行小数的教学任务我感觉这样做对孩子来说教学难点坡度
《小数的初步认识》教学反思 今天下午的第二节课我在自己班教室利用班班通上了一节公开课我自认为不够理想其不足之处只要有以下几点: 一内容未完成也许是我把这节课的量定多了些本来这一知识是一个新知识点是以前从未接触过的学生接受起来可能需要时间需要一个过程也有可能是我一惯的毛病喜欢讲精讲细影响了后面的进度本来前面讲表示价格的小数这一知识点在一二年级就已有接触这一知识学起来并不陌生所以这一知识点可以
《小数的初步认识》教学反思白植涌小数的初步认识》是人教版实验教材第六册第七单元的教学内容孩子们在第二册认识人民币一单元中已经见过了表示价格的一位小数再加上孩子们平时逛超市的购物经验所以孩子们对小数尤其是表示价格的小数并不陌生读写小数也相对简单因此我把这节课的重点落在表示价格的小数的意义的教学上 一联系儿童的生活实际认识小数促进知识经验的迁移 小数在现实生活中有着广泛的应用充分利用小数与日常生活
小数的初步认识教学反思 乌日音图雅 备这节课自己总觉得不知道该把教材挖多深老教材中的这节课有小数的读法和写法的介绍及小数意义的介绍. 课上好后感觉在教学小数的读法找生活中的小数(课外)小数在价格表示中的含义这几个环节学生学得还比较扎实但在教学长度单位中的小数含义时设计比较牵强学生对分数与小数的关系理解也不够透彻以至于在找一位小数与分
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数学概念应该怎么学 ——以小数的初步认识为例数学概念是小学数学知识的重要组成部分是反映现实世界空间形式和数量关系的本质属性是客观事物的数与形的科学抽象小学生计算能力的提高空间观念的形成逻辑思维能力的培养都是在加强数学概念的基础上进行的而这次教学的小数的初步认识就是一堂数学概念课一将数学概念与生
《小数的初步认识》教学反思 “小数的初步认识”是新教材三年级下册的内容,这部分内容虽然是学生第一次接触,但是由于小数在生活中的广泛应用,大多数的孩子对于小数并不陌生,鉴于此,我把这节课的重点落在小数的读法及表示长度的小数的意义的教学上,结合学生已有的知识经验和学习特点,设计了三个层次的知识链:一、说说生活中的小数,并说出表示价格的小数的实际意义;二、认识表示长度的小数,并知道它们所表示的意义;
《小数的初步认识》 \t _blank 教学反思 《小数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册的第七单元的教学内容,孩子们在小学数学一年级下册认识人民币这个单元中已经见过了表示价格的一位小数,再加上孩子们平时逛超市的购物经验,所以孩子们对小数尤其是表示价格的小数并不陌生。于是我本节课没有采用课本上的情境图,从商品的价格入手进行小数的教学任务。我感觉这样做对孩子来说教学难点坡度小,不会造成一
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