马说学案教师用学习目标?1.积累文言字词疏通文意理解课文内容 2反复朗读课文理解的思想 3.了解托物寓意以事喻理的议论方法一链接1简介 韩愈字退之河南河阳人唐代文学家思想家因其祖籍在昌黎世称韩昌黎他与柳宗元同是古文运动的倡导者同时他又是唐宋八大家之首其散文尤为著名有文起八代之衰的美誉著有《昌黎先生集》2写作背景 韩愈初登仕途时很不得志曾三次上书宰相请求重用遭冷
定边五中 八 年级 语文 科导学案(总第 85---86 课时)主备人 窦玲 备课组审核 窦玲 审核 授课人 班级 学生 组 号 : : : 课题:马说 (第一课时)备注一学习目标(一)知识与技能1.利用工具书扫除字词障碍读准字音背诵全文 2.掌握短文中的主要实词
年级八年级 学科语文 备课人陈培霞 时间20125课题:《马说》学习目标?A.积累文言字词疏通文意理解课文内容B?理解的思想了解托物寓意的写法领会文章的寓意C.培养振兴民族奋发有为的高尚情操学习重点难点1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理2.了解托物寓意以事喻理的议论方法学习过程一知识回顾:1注音:祗(??? )? 骈(??? ) 尽粟(??? ) 一石(???
班级 ____ ___ ____________23《马说》学案课前预习:1给加点的字注音:祗( ) 骈死( )槽枥( )( )粟( )食马( )外见( )2《马说》的__________字________是_____代文学家本文文体为 它是古代一种议论文体用以陈述对某些问题的看法通篇用了
23《马说》学案教师寄语:树立正确的人生观价值观人才观学习目标 1.知识目标:积累相关文言字词理解课文所表达的的思想背诵课文???? 2.能力目标:培养口头表达能力分析和解决问题的能力???? 3.情感方法价值观目标:培养合作精神养成主动提问的习惯?教学重点难点1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理2.了解托物寓意以事喻理的议论方法学习过程一基础知识?1注音:祗(??? )?骈(??? )
23?马?????说韩愈目的要求1理解短文所阐明的深刻道理2掌握短文中的主要实词和虚词的用法3了解及文体特征4认识封建社会不识人才埋没人才的昏庸愚妄引导学生认识当今时代的优越条件努力学习使自己成为社会的有用之才重点难点:(一)重点????1朗读课文背诵课文2体会本文托物寓意的写法理解伯乐与千里马的寓意以及二者之间的关系(二)难点 引导学生理解文章表达的情感教学时数:2课时教具准备:U盘自
《在山的那边》教学设计与反思 一 背景分析 1使用教材 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册 2教材分析 这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山要不畏艰苦跋涉诗人用大海比喻理想用群山比喻重重困难用爬山比喻艰苦奋斗意象壮美意蕴丰富在诗意的美中融入深刻的人生哲理给人启迪催人奋进 3案例设计思想 通过导入学习新课谈人生经历这三大板块教学使学生掌握本文的有关知识
《马说》导学案 班级 小组 评价 【学习目标】1.熟练背诵课文掌握欣然等重点字词含义能够准确翻译课文2.通过合作探究理解短文所阐明的深刻道理学习托物寓意的写作方法?3.以极度的热情投入到学习中树立正确的人才观【使用说明与学法指导】1.有感情朗读课文借用工具书解
《马说》导学案 使用者: 上课时间: 学习目标1有感情地朗读课文读准字音背诵课文2积累文言字词疏通文意理解课文内容3理解本文寓意和思想感情 4讨论对人才的看法树立价值观观念争做千里马 学习重点理解课文寓意 领会思想感情感受封建社会摧残和埋没人才现实学习托物寓意的写法学习难点理解文中所阐明的深刻道理了解写作背景:《马说》大约作于唐朝中唐时期这个时期
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