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  北京市通州区潞河中学始建于1867年由美国基督教公理会创建始称潞河男塾后改称潞河书院1901年更名为协和书院设有大学和中斋二部1912年更名为华北协和大学1917年大学部迁到北京城内与汇文大学合并后组成燕京大学其中斋部仍留在通州原址为私潞河中学1951年人民接管1978年被北京市确定为首批市属重点中学2000年通过专家组的评估成为北京市批国家级示 范高中谢氏楼：解放后改名叫红楼2007年1

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  科学，三思而行乡村教师培育站集体备课培训感受9月26日，在马站小学参加了教学设计专项培训的第二天，通过演课及二次集体备课活动，感觉受益匪浅。 一方面：集体备课应该是大家用智慧共同攻克难关，增加同事之间的交流和思维碰撞的机会，每个人都应该畅所欲言，敢于提出不同观点，敢于争论，在争论当中，真理会越辩越明。大家作为集体备课参与者，把自己的观点说出来以后，同行对内容提出了很多宝贵的意见和建议，生动

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  2015年春季助学项目学生家访学生: 许涵曦，女，12岁，2012年9月纳入为普助学项目。2015年9月就读周河小学八年级三班，一、家庭成员情况：许涵曦家现有五口人，父亲在常年在西安打工（做支木）每月会寄钱回家。许涵曦爷爷在家附近打小工，奶奶偶尔也会帮助大小工，农忙时都在家做农活，许涵曦还有个继母生的弟弟，去家访时没有见着，出门玩去了。二、家庭住房情况变化：自建房，一楼一底。危房改建三

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  找准切入点，我也可以进行教科研陈曦培育站第二次培训感受5月13日，参加市乡村小学科学骨干教师培育站第二次活动，聆听了同行们第十一期乡村教师专项课题的研究思路，产生了一些感悟。一、想通了，教研课题就在我们身边，明确了定位。其实很多时候，我和很多教师一样，怕做课题，之所以怕，是因为感到教育科研无从下手，不明白教育科研工作，到底该干些什么，找不到课题的切入点在哪里。通过此次培训明确教育科研课题其实

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  科学，三思而行乡村教师培育站集体备课培训感受9月26日，在马站小学参加了教学设计专项培训第二天的活动，通过演课及二次集体备课活动，感觉受益匪浅。 一方面：集体备课应该是大家用智慧共同攻克难关，增加同事之间的交流和思维碰撞的机会，每个人都应该畅所欲言，敢于提出不同观点，敢于争论，在争论当中，真理会越辩越明。大家作为集体备课参与者，把自己的观点说出来以后，同行对内容提出了很多宝贵的意见和建议，

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  第四次上机练习：个体差异分析1简要说明什么是单因子方差分析？单因子方差分析和独立样本t检验的区别是什么？（提交）单因子方差分析：单因子方差分析属于方差分析，方差分析所要检验的就是这多个维度分类变量与连续变量之间的联系与区别。研究者关心的是一个自变量对于因变量平均数的影响。独立样本t检验是检验双维度分类变量与连续变量之间的联系与区别。2练习上讲的单因子方差分析的例子（不提交）。数据集见范例8

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  1简述单样本t检验的检验目的和要求？检验单个变量的均值是否与给定的常数(总体均值)之间是否存在显著差异。如：分析学生的IQ平均分是否为100分；大学生考研率是否为5%。要求：样本来自的总体服从或近似服从正态分布。单个样本统计量N均值标准差均值的标准误净重1097600002961606936542单个样本检验检验值 = 988tdfSig(双侧)均

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  惶恐与幸福陈曦乡村教师培育站启动仪式体会5月9日，顾长明老师的乡村小学科学骨干教师培育站，在马站中心小学启动。这一天也许是我从教以来最为惶恐和幸福的一天，将来可能成为我教师职业生涯中最难忘的一天。先说惶恐，一股莫名的压力伴随着整个活动过程，直到活动结束，心里还是没着没落的。看着前台的导师，那可都是不可望其项背的特级教师、名教师，再看身边的队友，都是基本功一等奖获得者，其中不乏高级教师。直到此刻