登山生命之线乔 · 辛普森课文讲述了一个什么故事?时间、地点、人物起因、经过、结果(自然环境、身体状况、心理状况)天气恶劣地势险峻遍体鳞伤环境身体心理“生命之线”指什么?绳索逆境中生死与共、无私帮助的精神在我们生活中有没有类似的“生命之线”?
生命之线格致初级中学 执教人:徐婕 教学目标:1.理解生命之线的双重含义学习主人公在困境中生死与共团结互助的精神2.了解插叙对比等表达效果教学重点:理解生命之线的两层含义教学难点:体会插叙对文章的表达作用教学过程:一导入观看登山运动的影片《垂直极限》(让学生初步体会登山运动是一项需要坚韧耐力和顽强毅力的运动)今天学习根据的真实经历叙写的文章《生命之线》二整体理解课文内容1课文主要讲述了怎
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生命之水水是生命之源生产之要生态之基她孕育了生命滋养了人类她使地球生机盎然生命繁衍生息她创造了人类文明支撑着社会文明和经济发展虽然地球表面70被水覆盖但能被人类利用的水仅占世界总储量的0.5左右我国是一个水资源严重短缺的国家人多水少水资源时空分布不均是我国的基本水情水多水少水 脏水浑 是我国当前面临的四大水问题解决好水资源问题
贵阳五中-张冰 联系:QQ550695Copyright ? 贵阳五中-张冰 联系:QQ550695-生命之源-生命之源世界水资源状况世界水资源海洋水淡水储存于地球的总储水量约1386×10亿立方米其中海洋水为1338×10亿立方米约占全球总水量的人类主要利用的淡水约35×10亿立方米在全球总储水量中只占中国水资源状况中国是一个干旱缺水严重的国家淡水资源总量为28000亿立方米占全球水资源的6
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