普通高中课程标准实验教材 化学(必修)教学目标:1.了解化学的发展简史2.了解化学在人类进步过程中的重要作用,激发学生学习化学的兴趣。3.了解新课程化学学习方式和教学方式的改变,掌握科学的学习方法教学方法:讲演法教学用具:CAI课件教学过程:[导入新课]由中国四大发明引入[讲述]一、化学发展简史 简要介绍化学发展的五个时期,每个时期的时间区域和主要特征。1.远古的工艺化学时期:制陶、冶金、酿酒、
高中化学—苏教版(必修1)-第二单元 钠镁及其化合物教学目标知识技能:使学生充分认识以钠元素为核心的碱金属元素的性质及其递变规律进一步加深对结构决定性质的理解掌握金属钠镁及其重要化合物的性质及用途能力培养:通过碱金属元素镁及其重要化合物的转化关系的教学培养学生的归纳能力通过学生利用所学知识处理具体化学问题的教学培养学生分析问题的能力和解决实际问题的综合能力科学思想:通过认识碱金属镁的原子结构与其
一、学习目标1.能结合有关数据和实验事实认识元素周期律。2.认识物质的结构与性质之间的辩证关系。 二、教学重点及难点运用多种探究手段,获取证据和信息,推导出元素性质的周期性变化规律。 三、设计思路元素周期律的是高中化学的基础理论内容,但是元素性质的周期性变化可以从进行分析而得出的,所以,要注意激发学生的学习主动性,让学生去动手实验获取证据,让学生去分析图表、获取信息。具体来说,对于元素的
一、学习目标1.了解原子核外电子运动的特征。2.初步掌握原子核外电子排布规律,会画1~18号元素原子结构示意图。3.培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维的能力。二、教学重点及难点重点:知道原子核外电子是如何分层排布的。难点:原子核外电子排布规律间相互制约关系。三、设计思路教学中,首先引导学生观察1~18号元素的原子结构示意图,熟悉这些元素的原子核外电子排布情况,然后采用交流、讨论、归纳、总结的
一、学习目标知道元素周期表是元素周期律的具体表现形式,能描述元素周期表的结构。二、教学重点及难点元素周期表的结构。三、设计思路元素周期表是元素周期律的具体表现形式,学会使用周期表是本单元的主要目的,因此要认识周期表的结构。元素周期表学生并不陌生,从初中开始,学生就把周期表作为一个学习的工具在使用。本次周期表的学习,要更加全面、系统地来学习,本课从周期到族引导学生细致地观察元素周期表,认识其结构特
一、学习目标1.能结合有关数据和实验事实认识元素周期律。2.了解元素原子核外电子排布、原子半径、元素的化合价周期性变化规律。3.通过图表来呈现原子的最外层电子数、原子半径的周期性变化。二、教学重点及难点元素原子核外电子排布、原子半径、元素的化合价周期性变化规律。 三、设计思路元素周期律的是高中化学的基础理论内容,但是元素性质的周期性变化可以从进行分析而得出的,所以,要注意激发学生的学习主动性
教学重点、难点重点:氯气与碱的反应及氯离子(Cl-)的检验难点:氯气与碱的反应教学环节 教师活动学生活动新课导入2003年,一场突如其来的灾难“非典”,扰乱了从们正常的生产和生活秩序,全国人民万众一心,众志成城,谱写了一曲可歌可泣的抗击“非典”的动人篇章。 在抗击非典的斗争中,一种有效的消毒剂84消毒液得到了广泛的应用。你知道84消毒液的有效成分是什么吗?它是怎样制备的?它的消毒原理又是怎样的呢
过程与方法:1.通过对共价键形成过程的教学,培养学生抽象思维和综合概括能力。2.通过电子式的书写,培养学生的归纳比较能力,通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。情感、态度与价值观:1.培养学生用对立统一规律认识问题。2.培养学生怀疑、求实、创新的精神。教学重点:1.共价键和共价化合物的概念。2.用电子式表示共价化合物的形成过程。教学难点:1.用电子式表示共化合物的形成过程;2.极性键与非极
高一化学必修I第1章第1节《走进化学科学》 【教学目标】知识与技能目标1.使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学 2.让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位 3.让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习以及这些课程模块所包含的内容 4.使学生了解进行化学科学探究的基
(二)知识框架接触含硫元素的物质以及它们在自然界中的存在硫元素在自然界中的存在和转化了解硫磺的主要性质认识硫单质了解不同价态硫元素的氧化性和还原性,归纳二氧化硫的主要性质实验室探究不同价态硫元素间的转化硫酸的工业生产,酸雨及其防治生产、生活中不同价态硫元素间的转化(三)新教材的主要特点: 1、实用性和教育性。教材从实验室探究不同价态硫元素间的转化到了解生产、生活中不同价态硫元素间的转化,既体现了
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