相关文档

• 鲍-第一节划时代的发现.ppt

  （1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的在 这之前科学研究领域存在怎样的历史背景（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗奥斯特面对失败是怎样做的（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的用学过的知识如何解释（4）电流磁效应的发现有何意义谈谈自己的感受奥斯特断言：电与磁是有联系的信念：一定要转磁为电实验1. 两根长4英寸长的导线平行放置 用两张厚纸将它们隔开 先把其中的一根导线接到电池的两端通电再把另

• 划时代的发现.doc

  划时代的发现一教材分析本节主要介绍了电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史本节的重点是电流磁效应和电磁感应现象的发现过程在教学中要让学生认识到科学家的研究不是凭空产生的例如奥斯特研究电流磁效应受到康德等哲学家的各种自然现象之间相互联系和相互转化这一思想的影响法拉第研究磁生电是受到了奥斯特的影响在他们认定目标后都是经历无数次失败之后才取得成功因此在本节课的学习过程中应着重培养学生对科学的

• 4.1划时代的发现.doc

  课题划时代的发现学习目标1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史2．知道电磁感应感应电流的定义学习重难点重点知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史领悟科学探究的方法和艰难历程培养不怕失败勇敢面对挫折的坚强意志难点领悟科学探究的方法和艰难历程培养不怕失败勇敢面对挫折的坚强意志学法指导领悟科学探究中提出问题观察实验分析论证归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性预习评价发

• 划时代的发现1.doc

  #

• 1划时代的发现.doc

  #

• 4-12划时代的发现.doc

  课后巩固提升巩 固 基 础1．下列现象属于电磁感应现象的是(　　)A．莱顿瓶放电使缝衣针磁化B．雷电使刀叉钢针磁化C．指南针总是大致指南北方向D．放在磁铁附近的导体环在靠近磁铁的过程中产生了电流答案　D2．首先发现电流的磁效应和电磁感应现象的物理学家分别是(　　)A．安培和法拉第 B．法拉第和楞次C．奥斯特和法拉第 D．奥斯特和安培答案　C3．关于感应电流下列说法中正确的是(　　)A．只要闭合

• 第一二节划时代的发现探究感应电流的产生条件.doc

  第一二节 划时代的发现探究感应电流的产生条件教学目标一知识目标1．电磁感应现象的发现过程了解相关的物理学史2．知道电磁感应感应电流的意义3．观察电磁感应现象理解什么是电磁感应现象探究产生感应电流的条件通过实验归纳出磁场产生电流的条件掌握产生感应电流的条件4．经历感应电流产生条件的探究活动提高学生的分析论证能力5．进一步认识磁通量的概念能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断6．经

• 4[1].1_划时代的发现.doc

  #

• 人教版物理选修3-2_第4章第1~2节_划时代的发现.ppt

  第4章第一节　划时代的发现第二节　探究感应电流的产生条件第一节　划时代的发现第二节　探究感应电流的产生条件课标定位学习目标：1了解电磁的相关物理学史及电磁感应现象的发现过程，知道电磁感应现象和感应电流2．明确感应电流产生条件的实验探究过程，知道发现“磁生电”的意义和价值．3．理解感应电流的产生条件，并能应用这一条件分析和解决实际问题．4．理解磁通量的概念，掌握其计算方法，会分析判断通过电路的磁

• 第一节?土地的现代概念.ppt

  第一节? 土地的现代概念一土地的概念来源及发展二现代土地定义一土地的概念来源及发展在实践中人们逐渐认识到要搞好生产和建设不能只注意某一自然要素的特点而应该考虑自然的综合情况于是形成了对土地的综合认识 (老农经验)古代认识《禹贡》--九州《周礼》《管子.地员篇》现代土地科学二现代土地定义(一)各家的观点(二)本教材的观点(一)各家的观点土地包括地球特定地域表面及其以上和以下的大气土壤及其基础地质水文