广西广播电视大学开放教育试点工商管理专业(专科)集中实践环节教学实施方案中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点 管理学科工商管理类工商管理专业(专科)培养的是应用型高等专门人才要求学生系统掌握现代管理理论知识系统掌握企业经营管理的基本理论基本知识基本方法具有企业综合管理的基本素养和技能能够运用所学的专业知识发现分析和解决实际问题该专业融理论技能于一体应用性较强为锻炼培养学生的实际应用能力增
工商管理专业(专科)综合实践环节2009年07月17日 北京电大 建议:开院东城朝阳纺织昌平通州六个教学点进行试点北京广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点管理学科工商管理类工商管理专业(专科)综合实践环节实 施 细 则北京广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点管理学科工商管理类工商管理专业(专科)培养的是应用型高等专门人才要求学生系统掌握现代管理理论知识系统掌握企业经营管理的
开放教育专科集中实践环节实施方案审核汇总表?专业社会实践毕业作业备注实践形式(字数)评分标准作业形式(字数)评分标准法学法律实践(2千)二级毕业论文:评审表+论文(5千)四级 教育管理教育调查(2千)二级毕业论文:评审表+论文(3千)四级 行政管理社会调查(2千)二级毕业论文:评审表+论文(3千)四级 工商管理社会调查(2
教育管理专业(专科)集中实践环节改革实施方案教育管理专业集中实践环节是国家开放大学教育管理专业教学必需的重要环节它以其独有的实践性活动性探究性和服务性个别化的特点不同于其他学科类型的基础理论课程它具有可深入挖掘的系统学习持续发展机制和广泛的社会及专业资源我们应充分依靠教育管理专业人士的力量全省各地有关教师通力合作根据实际需要研发课程资源以更系统规范切合实际的资源和教学设计方案在基层教育管理实
教育管理专业集中实践环节实施方案(2011春季学期适用)一教育管理专科(一)组成按照中央电大要求:专科实践环节分为教育管理专业实习(5学分)和教育管理社会调查(3学分)两部分本学期学校对其进行改革只做社会调查(8学分)教育管理社会调查:学生可以根据自己在教育管理实习中所体会和认识到的现实问题结合所学课程如教育行政概论学校管理学校管理心理学等的相关理论知识进行选题展开自己的社会调查选题要求:1
2012-2013(上)关于调研报告要求一社会实践的基本要求1利用十一长假或周末时间深入到社会各行各业结合课程内容对社会的热点问题难点问题和自己所关心的问题进行社会调查并完成调查报告2社会实践分组进行但每组学生不得超过5人以自然班为单位进行分组每小组推选组长一名组长的职责:召集小组会议研讨调研计划分配调研任务完成自己负责的具体任务撰写调研报告组织调研报告的修订和整改向任课教师汇报小组调研活动
工商管理专业(本科)集中实践环节实施方案中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育管理学科工商管理类工商管理专业培养的是应用型高等专门人才要求学生系统掌握现代管理理论知识系统掌握企业经营管理的基本理论基本知识基本方法具有企业综合管理的基本素养和技能能够运用所学的专业知识发现分析和解决实际问题该专业融理论技能于一体应用性较强为锻炼培养学生的实际应用能力增强学生完成学业后的工作适应性在教学中必须重视实
保定广播电视大学2012年春季行政管理专业(专科)综合实践环节实施方案行政管理专业专科教育的培养目标是:培养适应社会主义建设需要的德智体全面发展的具备行政管理学专业所要求的知识和素养能在党政机关事业单位社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才在实践教学方面要求将所学理论知识与综合实践环节教学紧密结合为知识转化为能力打下良好的基础为了实现这一培养目标特依据《中央广播电视大学人
天津广播电视大学开放成招教育专科经管类会计专业综合实践环节教学改革工作实施方案2011年春季启用(2009级秋及以后会计专科适用)经管类会计专业综合实践环节教学改革工作旨在培训学生专业素养和应用专业知识分析问题和解决问题的综合实践能力一制定会计专业综合实践环节教学方案的依据1大专层次会计专业培养目标:专科会计专业培养面向基层在企事业单位从事会计实务的应用型人才这里的应用是指对成熟技术(即现成会计规
1 山东广播电视大学农学科植物生产类园艺专业(本科)综合实践环节教学大纲(审定稿)为培养园艺生产技术指导、管理等工作的高等应用型人才,探索向农村延伸的教学模式,培养学生创新意识和实践能力,深化教学改革,切实保证教学质量,特制订本教学大纲。园艺专业(本科)综合实践环节包括专业实习和毕业论文。一、目的要求 专业实习和毕业论文是重要的实践性教学环节。通过综合实践使学生将所学知识应用于生产,使同学:(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报