高考一轮复习——动能定理一教学目标:1.通过知识的梳理和题组训练自主悟透动能定理意义及简单应用2.通过师生的共研掌握动能定理在多过程中和多物体的应用及动能定理的图像问题3.通过师生的共研掌握一种物理思想方法----用数学知识灵活解决临界极值问题二教学重难点:1重点:(1)动能定理的确切含义(2)动能定理的应用2难点:动能定理的应用三考点点拨:1.对动能定理的理解及应用2.利用动能定理求变力做
高三物理一轮复习教案 动能定理课时安排:2课时教学目标:1.理解动能定理的确切含义2.熟练运用动能定理分析解决有关问题本讲重点:1.动能定理的确切含义2.动能定理的应用本讲难点:动能定理的应用考点点拨:1.利用动能定理求变力做功2.应用动能定理应该注意的问题3.动能定理在多体问题中的应用第一课时一考点扫描(一)知识整合1.动能:物体由于_____运动________而具有的能量叫动能(1)动
理知识第五章提能力第2单元明考向考题领悟课下综合提升答案:ABC[思维启动]如图5-2-1所示,力F将物体m沿光滑的水平面,从A点拉至B点,速度由vA增至vB,力F做功为W,物体动能的增量为ΔEk,则ΔEk=________,图5-2-1W与ΔEk的关系为:W________ΔEk(填“”、“=”或“”)。答案:27×105 N[知识检索]1.总功的计算(1)先由力的合成或根据牛顿第二定律求出
第2单元 动能定理必备知识要打牢高频考点要通关学科特色要挖掘解题训练要高效人教版物理热点专题课(二) 求解平衡问题的八种方法人教版物理动 能[想一想] 当物体的速度发生变化时物体的动能Ek一定变化吗 提示:物体的动能是标量与物体的速度大小有关与物体的速度方向无关而物体的速度变化可能是由其方向变化而引起的故不一定变化[记一记]1.定义物体由于
第二节 动能动能定理高考要求动能(I)动能定理(II)自主学习一动能1物体由于 而具有的能叫动能表达式:Ek= 2动能是 量且恒为正值在国际单位制中能的单位是 3动能是状态量公式中的速度v一般指 速度4动能是由物体质量和速度的大小速率决定的由于速度是矢量物体的速度变化动能
高三物理一轮复习:动能定理(多过程)1.如图5-2-12所示AB是倾角为θ的粗糙直轨道BCD是光滑的圆弧轨道AB恰好在B点与圆弧相切圆弧的半径为R.一个质量为m的物体(可以看作质点)从直轨道上的P点由静止释放结果它能在两轨道间做往返运动.已知P点与圆弧的圆心O等高物体与轨道AB间的动摩擦因数为μ.求:(1)物体做往返运动的整个过程中在AB轨道上通过的总路程(2)最终当物体通过圆弧轨道最低点E时对圆
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第19课时 动能 动能定理1.一个25 kg的小孩从高度为 m的滑梯顶端由静止开始滑下滑到底端时的速度为 ms.取g10 ms2关于力对小孩做的功以下结果正确的是( )A.合外力做功50 J B.阻力做功500 J C.重力做功500 J D.支持力做功50 J解析:重力做功WGmgh25×10×3 J750 JC错小孩所受支持力方向上的位移为零故支持
第19课时 动能 动能定理1.一个25 kg的小孩从高度为3.0 m的滑梯顶端由静止开始滑下滑到底端时的速度为2.0 ms.取g10 ms2关于力对小孩做的功以下结果正确的是( )A.合外力做功50 J B.阻力做功500 J C.重力做功500 J D.支持力做功50 J解析:重力做功WGmgh25×10×3 J750 JC错小孩所受支持力方向
实验六 探究动能定理实验六 探究动能定理本讲栏目开关实验目的实验原理实验步骤实验器材注意事项实验视频基础再现·深度思考本讲栏目开关【实验目的】1.通过实验探究外力对物体做功与物体速度变化的关系.2.通过分析实验数据总结出做功与物体速度的平方的正比例关系. 基础再现·深度思考本讲栏目开关探究功与速度变化的关系可通过改变力 对物体做的功测出力对物体做不同的功时物体的速度为简化实验可将物体初
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