教师专业成长的收获张崇刚一教学的进步现在的学生他们没有体育常规的概念特别是最起码的服装问题也做不到何况是纪律了经过反反复复的强调再强调他们终于有了点样子为了能把课上的更好能让学生更能喜欢我那一刻出现了迷茫说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课渴望自己能快点成长也能快点解决这困惑的问题通过校内的交流校外的学习帮助终于帮助我逐步走出困境有时一节成功
成长的收获 一天天的成长中我在变化我在收获花开花落悄无声息——题记儿时住楼房最爱站在窗前看风景可是因为人小每次都只能搬张凳子爬上去看每次爬凳子就想长大了多好啊不用搬凳子就能看见外面 时至今日这个愿望早已不足以为人道看到的什么风景已依稀记不清但我永远也忘不了当初那一颠一颠乐此不疲地去搬凳子永远也忘不了脚跳上凳子时的开心和激动 时间轰隆隆碾过一年又一年时间老人慢慢地老去但他没有忘记把我的身体拉
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薪酬二教师专业的意蕴 教师个体专业化- 内在素质的提升- 专业实践的改进- 反思型- 人化 学科知识教育知识
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教师专业成长——刘良华教育讲演录刘良华 著前言:最受学生欢迎的十种老师第一讲:教师应具备哪些课程智慧吃透教材补充教材更新教材第二讲 教师应具备哪些教学智慧传道授业解惑第三讲 教师应具备哪些管理智慧民主管理管理技巧教师威信第四讲 教师应具备哪些人格魅力主动精神乐观心态生活情趣第五讲 怎样通过行动研究促进教师专业成长教师学习教师行动教师发表后记前言:最受学生欢迎的十种老师各位老师我们开
教育名家名著古今中外教育名家名著是提高都是教育素养的法宝如苏霍林基斯的《给教师的建议》夸美纽斯的《大教学论》加德纳的《多云智能》等教育科研方法类书籍作为科研兴校的重要措施都是应自觉提升教育科研的能力通过读教育科研方法的书籍将先进的教育科学理念内化为自我意识将教学实践总结提炼为教学理论成果提高创新精神培养创新能力以适应新课程教育改革的要求学科教育理论图书教师需要不断地专业成长不断地提高专业水平通过学
教师专业成长——刘良华教育讲演录感想一次去图书馆寻觅教育类的书在书架最不起眼的位置看到华东师范大学出版社的大厦书系看到大夏书系我心中一阵欢跃这是我一直在寻的书籍之所以喜欢它就是它的深入浅出它们既不是单纯的理论讲解也不是浅显的故事讲解在《教师专业成长》这本书中你既可看到真实的教学案例的再现也可领悟到它深入浅出的教育理论的精髓我感觉这是一本有魔力的书内容上的环环相扣引导着你有一种想读下去的欲望这本书共
学习中收获 收获中成长城西小学 强晓莉玉不琢不成器我非常幸运地参加了2018国培乡村教师研修在研修中我与专家零距离接触我聆听了专家与名师的报告例如:郭建雄老师的《传统文化与幸福人生》李佺宁老师的《教师情绪管理与身心健康》王冬兰教授《聚焦家庭 科学指导》讲座张林山老师的《做一个有教育信念的好教师》李三平《新课标解读》等等他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强
教师成长论文:谈教师专业成长作为一名从教十年的中青年教师丰富的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角但是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作而忽略了将自己的教育教学思想经验进行系统的梳理所以工作起来还达不到所向披靡另外学习也欠缺没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思在科研型教师的路上步子迈得还较慢通过一年不断学习钻研我把理论知识和实际经验相结合逐步地走向成熟一年来我按个人专业成
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