单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Subjunctive Mood (1)Unit 1 Grammar语气(mood)是用来表示谈话人的态度和看法的动词形式英语有三种语气: ①陈述语气(同陈述句)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级If you had followed the teachers advice you wouldnt be in the hospital now. 假设条件从句谓语动词发生的时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Revising the –ing formGrammar高二选修六Unit 5 The power of nature本课时重难点重点: ①动词-ing形式的作用 ②动词-ing形式在做状语时的作用难点:动词-ing形式的一般式与完成式的区别说出下列动词的现在分词形式:work________ sleep________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中英语》选修(模块)8-4.1GrammarYonghe Middle School复习:过去分词充当定语表语和宾语补足语1. _______ (污染的)air and water are harmful to peoples health.2. The problem ________________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中英语》选修(模块)6-5.11Period 4 grammar Review the usage of –ing form. Examine the sentences beloew and discuss in what way the structures similar to ea
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中英语》选修(模块)8-3.1 Unit 3Inventors and inventionsGrammar动词-ed形式作定语动词-ed形式作表语动词-ed形式作宾语补足语 过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧 渐渐地成为一个复合词这种分词叫分词形容词 (the Participle Ad
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中英语》选修(模块)6-3.1The fourth periodLearning about language-grammar教学it的用法1.做形式主语It可以用作先行词作为句子的主语而把句子的真正主语移到后面去可以移到后面的主语是:(1)不定式 句子的谓语可以是 be形容词e.g. I
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中英语》选修(模块)9-5.1宾语补足语GrammarObjectplementWhat can be objectplement ( Do Ex. 1 on page 46)Through the window I could see the rain ____________ in
Present Perfect ContinuousGrammarUnit 5 Meeting your ancestorsTheybasketball all thebeen playingNow The boy a book for almost4 hours has been readingHewith hisbeen talking The telephonefor almost a mi
1. It is never too old to learn. It is amazing that at my age I am still clause It is adj. n. . infinite clause -ing formdifficult to give up smoking. to advertise cigarette
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