《地球的形状与大小》教学设计杏花岭区第六中学 段京宏教师行为学生学习活动设计意图(一)创设情境导入新课:利用多媒体展示旋转的地球激发学生认识地球形状的热情教师以地球自转的方式拨动地球仪并讲述:这颗美丽的星球就是人类共同的家园——地球我们都是地球的主人从现在开始我们就要踏上认识地球面貌的旅程了希望大家能满载而归今天先来看看地球的形状和大小 (板书)认识地球面貌欣赏地球旋转的画面聆听老师的讲述明确本
(一)地球形状的认识过程我国古代:1.盖天说——天圆地方——天是一个罩着大地的圆盖而地像是一个方正的木板(用圆盖和四方板做示范辅助讲解) 问:那圆盖与地的四个角怎么合得拢呢(不需回答)盖天说缺乏科学依据2.浑天说——天之包地犹壳之裹黄(用鸡蛋道具辅助讲解)教师讲解:浑天说与盖天说的区别在于盖天说认为天是半球形的天盖且天总在地的上方天上地下浑天说认为天是整球形的天体且天包着地天外地内另外盖天说认为地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3章 地球和宇宙1. 地球的形状和大小我们的——地球家园浑 天 说 中国古代的一种宇宙学说浑天说的代表作《张衡浑仪注》中说:浑天如鸡子天体圆如弹丸地如鸡子中黄孤居于天内天大而地
【课题】七上第一章 第一节 地球的形状和大小 枣庄五中地理组 毛连水【课型】新授课【教材内容分析】本节课是学习地理知识的第一课主要安排了地球的形状和地球的大小两方面学习内容目的是使学生了解人类认识地球形状的过程和学会用平均半径赤道周长和表面积等数据描述地球的大小将这两个课标点整合成一课时目的并不是简单的知识传授而是让学生在学习中得到思维能力的提升和情感态度的升华养成严谨认真的求学态度为学
第1课 地球的形状和大小第一单元 地球■地球的形状■地球的大小■练习第1课 地球的形状和大小第1课 地球的形状和大小导入 太阳系家族中有一个裹着蔚蓝色面纱的成员——地球在浩瀚无垠的宇宙中地球虽然只是无数星球中普通的一员但却是目前所知道的惟一适合生命生存的星球我们生活在地球上究竟对地球了解多少如它的形状它的大小它的运动……太阳系的九大行星导入地球的形状人类对地球形状的认识过程人
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A 注意观察铅笔的长度和铅笔头位置的变化一 地球的形状及地理意义椭球体的曲面与大地水准面的差异黄赤交角二 地球大小及地理意义卫星大地测量学第二节题目
第一章 地球第一节 地球的形状与大小一选择题[来源:]1.下列说法中不能证明地球是球体的说法的是( )A 站在海边看轮船迎面驶来先看到桅杆或烟囱后见到船身B 电视塔越高收视范围越大C 飞机越飞越高最后看不见而消失D 日食时月面上的地球阴影为圆形2.下列关于地球形状的描述正确的是( )A.天圆地方B.天如斗笠地如覆盘C.地球是正圆形的 D.地球是一个两
认识地球(第1课时)设计人:柳汝雷一课标要求:1地球的大小学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小从而达到对地理事物描述能力的培养2理解地球运动的不同形式二教材分析:地球的形状大小和地球的运动是地理的基础知识在地理学习中占有重要地位本节分两大部分——地球的形状和大小地球的运动其中地球的形状是重点之一关于地球的形状课文先通过盖天学说浑天学说麦哲伦环球航行等几个片段说明人类对地球形状的认识过程
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