模块二可选案例 《自己去吧》 学习者分析《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第14课本课是一《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第14课本课是一篇童话故事讲的是小鸭在妈妈的鼓励下自己学会了游泳小鹰在妈妈的鼓励下自己学会了飞翔故事内容鼓励学生自强自立自己学会生活的本领 【学习者特征分析】 1学生是78岁的儿童思维活跃上喜欢表现自己对语文学习
模块二可选案例分析1.为什么同样的课安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果 答:因为第一学生的学习风格不同(1)班学生大部分都是听觉或者听动觉综合的而(2)班大部分是视觉型或者是视动综合型的有关学习风格的上说:对于不同学习风格的学生需要采取不同的教学方法或者在上采用多种教学方法以适应不同学习风格的学生第二:(1)班的英语课是第一节同学们的精神状态很好能高度集中精神而(2)班是第
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《去春游吧》案例分析模块八可选案例1. 程老师选择了春游方案作为《百分数的应用》的问题情境这个问题情境具备哪些特征答:程老师选择了春游方案作为《百分数的应用》的问题情境这个问题情境具备以下特性:①联系实际体现了学习内容的实践性:联系实际的数学问题能培养学生的创新精神和实践能力具有现实意义和实用价值②体现一种研究性的学习:公交的选择游艺项目的确定时间的安排等学生可以在解决实际问题的探索过
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模块八可选案例《我们也来研究环境与生物》分析1李老师用研究性学习的方式来学习环境污染对生物的影响是否合适 我认为李老师用研究性学习的方式来学习环境污染对生物的影响是合适的因为环境污染问题和人类生活密切相关环境污染导致的物种数量减少等问题学生们都有所了解研究性学习是以学生的自主性探索性学习为基础在教师指导下从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动
模块四可选案例分析《数学也能这么教》案例分析 在可选案例B《数学也能这么教》分析中我们能清晰地观摩到高二数学的韩老师如何使用几何画板和交互式电子白板来讲抛物线一课的教学过程韩老师利用超级画板直观展示了抛物线的形成过程使学生从呈现的抛物线图象上观察发现了抛物线的性质并利用超级画板进行练习解决了听课教师都认为较为困难的试题可见有效的教学辅助工具能提高教学的有效性1韩老师在教学中遇到的教学
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《战争与和平》案例分析1案例中阿桑是如何一步步将学生引入上课主题的 在案例中考虑到生活在和平年代的孩子们离战争比较远阿桑通过一系列的活动将孩子引入上课主题具体如下:(1)通过让孩子选择自己喜欢的玩具联想到每个孩子的生活经历写下了描述孩子们快乐感受及不快乐时心情的词语(2)阿桑记录并总结了孩子们说出的词语的共同特征指出这些争吵和矛盾可以用一个更强的词来代替那就是冲突为孩子们认识战争奠定了基础(3)阿
《坐信息化船遨游五彩池》案例分析1视频和图片都是在展示五彩池的五颜六色多姿多彩如果你是林峰你会怎样安排这两类媒体素材 答:首先我应该先通过各种渠道了解图片和视屏的特点图片的主要特点是静态感知而视频的主要特点是动态感知更生动形象那么根据这两类媒体素材的特点如果我是林峰我会这样安排:首先让学生观看关于五彩池的图片让学生静态感知五彩池的美然后播放视频让学生充分感知五彩池的动态美为学生学习新知打下由静到动
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