第一单元 100以内的加法和减法(三)第一课时:连加连减一教学内容:书第1—2页例1试一试和想想做做二教学目标 1使学生学会用竖式笔算100以内的连加连减掌握两个竖式连写的计算方法会正确进行100以内连加连减的计算 2使学生在理解和掌握知识的同时体会连加连减与生活的密切联系感受学数学用数学的快乐三教学重点:掌握两个竖式连写的计算方法四教学重点和难点让学生联系实际情境
小学二年级上册数学教学计划教材内容1认识乘法 2乘法口诀(一) 3认识图形 4认识除法 5口诀求商 (一) 6厘米和米 7位置与方向 8乘法口诀与口诀求商(二) 9时分秒 10观察物体 11统计与可能性 12期末复习本册教材共安排五次实践与综合应用活动二班级情况分析 大部分学生的学习习惯较好上课认真听讲积极动脑能认真完成作业对于他们来说学习是一件轻松愉快的事情也有一些学生上课纪律欠缺他们上
江苏教育出版社《小学数学》二年级教案第一单元认识乘法一教材分析:在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上本单元教学乘法重点是乘法的意义全单元包括两道例题两次试一试一次想想做做和练习一教材编排有以下特点:1强化对相同数连加的认识和计算为初步认识乘法作比较充分的准备乘法和加法是有密切联系的掌握了加法就具备继续学习乘法的条件在已学过的加法中学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加对几个相
?第一单元认识乘法一教材分析:在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上本单元教学乘法重点是乘法的意义全单元包括两道例题两次试一试一次想想做做和练习一教材编排有以下特点:1强化对相同数连加的认识和计算为初步认识乘法作比较充分的准备乘法和加法是有密切联系的掌握了加法就具备继续学习乘法的条件在已学过的加法中学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加对几个相同的数连加由于接触较少显得相对陌生
认识分米和毫米教学目标1.使学生在实践活动中认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米1分米的长度概念知道1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米2.使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位间的进率学会估测提高学生的估测能力3.组织有效的学习活动提高学生参与学习的意识和能力教学重难点重点:建立1毫米1分米的长度概念会用毫米分米作单位量出物体的长度难点:毫米分米概念的形成和在
练习二教学目标1.进一步加深对千以内数的认识熟练掌握千以内数的读写和有关的口算方法能运用所学知识解决相应的简单实际问题2.结合本课的学习着重培养学生的语言表达能力3.激发学生的数学学习兴趣让学生在活动过程中体会数学的价值形成积极的数学学习情感教学重难点教学重点:千以内数的进一步认识千以内数的读写和有关的口算方法教学难点:运用所学的知识解决简单的实际问题体会数学的价值教学资源计数器数字卡片第9
小学教学案设计认识乘法第一课时教学目标:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合抽象概括的能力学习重点:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合抽象概括的能力学习难点:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合
20102011学年第一学期二年级上数学教案教师: 学校: 第一单元认识乘法一教材分析:在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上本单元教学乘法重点是乘法的意义全单元包括两道例题两次试一试一次想想做做和练习一教材编排有以下特点:1强化对相同数连加的认识和计算为初步认识乘法作比较充分的准备乘法和加法是有密切联系的掌握了加法就具备继续学习乘法的条件在已学过的加法
第一单元认识乘法一教材分析:在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上本单元教学乘法重点是乘法的意义全单元包括两道例题两次试一试一次想想做做和练习一教材编排有以下特点:1强化对相同数连加的认识和计算为初步认识乘法作比较充分的准备乘法和加法是有密切联系的掌握了加法就具备继续学习乘法的条件在已学过的加法中学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加对几个相同的数连加由于接触较少显得相对陌生为此教材
用竖式计算有余数的除法教学目标1.掌握有余数除法的计算方法会用自己的方法试商知道余数应该比除数小2.能运用有余数得除法解决一些简单的实际问题培养应用意识继续与他人合作并能与他人交流思考的过程和想法3.使学生感受数学与生活的密切联系体会数学的意义与作用进一步激发学习数学的兴趣在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验锻炼克服困难的意志建立自信心培养积极参与学习活动的习惯教学重难点重点:掌握
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