相关文档

• 34实际问题与一元一次方程电话计费问题导学案.doc

  实际问题与一元一次方程——计费问题导学案初一 班 学习目标：1通过对实际问题的分析掌握用一元一次方程解决计费一类问题 2体会建立方程模型解决问题的一般过程3体会分类思想与方程思想增强应用意识和应用能力重点：建立方程模型解决计费问题.难点：从图表中获取有关信息寻找数量之间的隐蔽关系正确建立方程导入新课：问题1：表中给出的是两种移动电

• 3.4实际问题与一元一次方程——电话计费问题导学案.doc

  #

• 3.4实际问题与一元一次方程电话计费问题.doc

  罗村中学七年级数学导学案 序号：23课题3.4 实际问题与一元一次方程执教教师学习目标1．体验建立方程模型解决问题的一般过程2．体会分类思想和方程思想增强应用意识和应用能力审 核备课时间重难点重点：建立方程模型解决计费问题.难点：从图表中获取有关信息寻找数量之间的隐蔽关系正确建立方程上课时间学 案 内 容学习随笔(教法学法)

• 3.4_实际问题与一元一次方程(4)——电话计费问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 ( 计费问题)3.4.实际问题与一元一次方程(4)下表中有两种移动的计费方式月使用费元主叫限定时间min主叫超时费(元min)被叫方式一581500.25免费方式二883500.19免费问题1设一个月内用移动主叫为t min(t是正整数)根据上表列表说明：当t在不同时间范围内取值时按方式一和方式二如何计算主叫时

• 3.4实际问题与一元一次方程（电话计费）.ppt

  #

• 3.4实际问题与一元一次方程（话费问题8）.doc

  #

• 实际问题与一元一次方程探究3电话计费.pptx

  实际问题与一元一次方程探究3 ----------计费问题 下表中有两种移动计费方式考虑下列问题：（1）设一个月内移动主叫为t min（t是正整数）。根据上表，列表说明：当t在不同时间范围内取值时，按方式一和方式二如何计费。（2）观察你的列表，你能从中发现如何根据时间选择省钱的计费方式吗？通过计算验证你的看法下表中有两种移动计费方式下表中有两种移动计费方式（一）思考：①

• 专题_实际问题与一元一次方程--话费问题-讲义.doc

  PAGE 第  PAGE - 2 - 页PAGE MERGEFORMAT- 1 -实际问题与一元一次方程—话费问题主讲教师：傲德新知新讲话费问题：不同的收费方式先分清是哪一种情况题一：为了鼓励居民节约用水某市对居民生活用水收费作如下规定：在每月用水限额内每吨水费1.3元对超过限额的部分按2.

• 34再探实际问题与一元一次方程.doc

  3．4再探实际问题与一元一次方程知识要点·一网打尽要点再现·夯实基础1（销售中的盈亏）商品的售价=商品的标价×商品的销售折扣商品的利润=商品的售价―商品的进价商品的利润率=（1）甲乙两种衣服售价均为60元其中一件衣服赢利20℅另一件衣服亏损20℅当商家同时卖出这两种衣服各一件时（ ）A．不赢不亏 B．赢利5元 C．亏损5元 D．赢利6元（2）某种商品的进价为800元

• 最新3.4_实际问题与一元一次方程(4)探究3：电话计费问题.ppt

  3.4 实际问题与一元一次方程(4) 探究3：计费问题七年级数学上册(人教版2012年秋季使用)一元一次方程 学习目标：1．体验建立方程模型解决问题的一般过程2．体会分类思想和方程思想增强应用意识和应用能力．学习重点：建立方程模型解决计费问题.使用本课件应注意：　　本课的重点是建立方程模型的过程在教学中应引领学生经历猜想—探究—验证的过程所以要给予学生充分的发表观点和小组讨论的空间问题结论