如何让学生的预习到位每次都要谈到如何让学生的预习到位结合我班的评价班里还是有那么一部分学生还是没有主动完成及时主动完成的通过的发言总感觉是抄着网上和学习工具书真正没有把文章读透语文只有多读文章才有各自不同的想法而他们的发言总是片面性还有的学生读课文结结巴巴我想回家五步预习法是空谈家长来监督那更是可以说是零怎么操才能使结构化真正到位呢我不仅继续结合我班的评价考核又对我这几天的课程进行了梳理我
教育是以学生为主体的教育教学中知识的获取是一个主动的过程学生不应是信息的被动接受者而是知识获取过程的主动者参与者因此在引导学生积极参与教学活动中教师必须转变角色充分发挥创造性让每个学生都有充分表现自己的机会引导学生主动动手动脑动口使全体学生都能自始自终地主动积极参与教学的全过程最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性调动学生的学习兴趣调动学生学习积极性和主动性帮助学生养成一种良好的学习习惯学会分
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如何引导学生预习良好的学习习惯足以影响学生一生的学习乃至成长但好的习惯需要一个引导养成的过程学生的预习习惯的培养也不例外重视学生预习习惯的培养是搞好教学工作的重要环节学生课前如果没有进行充分的预习在上只是盲目地听或写没有带着问题进就不能把握重难点也就无法有针对性地解决问题以提高成绩预习是学习过程中的第一步是他们自己摸索自己动脑自己理解的过程也是他们自学的过程因此预习是上好课的重要环节
一 让预习的任务具体化由于语文课程本身的模糊性和不确定性也由于新课标提出的情感态度价值观这类情意目标本身就是模糊的难以检测和落实所以很多语文教师在设计语文预习任务时不能明晰具体而以笼统和模糊的表述取代结果就产生了很多操作上难以落实的问题为了让预习任务更加具体化可以发放学案让学生预习有所依 所以让预习任务具体化让学生对预习任务看得见摸得着是落实预习的首要前提二让预习授之以渔化:1 读:读的方式很多有
如何让学生喜欢学习数学摘要:随着教学改革的深入发展在数学教学中有目的有计划有步骤地培养学生的思维能力是每个教师都十分的问题本文从四方面阐述: 一观察能力的培养产生学习兴趣 二加强直观教学培养学习兴趣 三重视操作发展学习兴趣 四要求学生计算迅速调动学习 关键词:观察能力? 直观教学?? 操作? 速算?? 兴趣 我觉得教师要吃透教材挖掘教材中的智力因素积极进行教学是十分重要的数学教学激
如何让学生喜欢学习数学摘 要:在数学教学中我们针对学科的特点结合学生的心理特征要想方设法提高学生学习数学的兴趣通过探究体验让学生感受数学学习的神奇和价值通过多种教学手段教学方法来启发学生的思维带领学生去感受数学学科中的美妙给学生一片广阔的天地使他们在数学王国中尽情遨游让他们从要我学到我要学不再对数学有畏惧感这样才会发自内心地喜欢数学关键词:喜欢数学学习兴趣学习价值数学学习一般会给人枯燥呆板的印象
如何让学生从厌学语文到爱学语文一直以来中华语言都被誉为博大精深其语言文字也确有不可抵御的魅力然而从事多年的语文教学却使我发现:许多孩子厌学语文厌写汉字提及作文则更是痛苦万分这究竟是为什么呢我想:还是因为他们对语文的认识和了解不够在如何让孩子从厌学语文到爱学语文反面我浅谈几点自己的看法: 一在生活总突显语文的重要性使孩子看重语文 生活中语文至关重要从古至今这样的例子比比皆是:一人访友遇雨回不了家而主
在语文教学中如何让学生真正做到自主学习??????语文教学是在教师的引导下使学生获得语文知识掌握听说读写多种技能的过程在整个教学过程中学生是获得知识的主人教师最主要的任务就是为学生获得知识的过程创造良好的条件要做到这一点就要改革教学方法改变以往那各学生在学习中消极被动地接受知识的局面以优化的方法组织教学传授知识启发引导学生主动学习掌握技能做学习的主人我国教育家陶行知先生说:我以为好的先生不是教
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