第20课《世纪之交的科学随想》导学案【学习目标】能记住本文的生字新词能分析本文的说明方法和语言特点【学习重点与难点】理解新事物层出不穷的原因和中美教育哲学的异同(重难点)【教学用具】多媒体课件 【课时计划】 1课时【课前准备】:利用课前时间充分阅读课文勾画出重要的字词要求在课前思考课后练习第一题【预习导学】:一自学(5分钟)【初读全文疏通生字新词】提示:标示好自然段序号留意生字新词利用工具书
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级世纪之交的科学随想需掌握的字的读音几乎(jī)光纤(xiān)趋势(qū)芯片(xīn)挠头(náo)聘用(pìn)着眼点(zhuó)弥补(mí)胆怯(qiè)???注意下列加粗字的写法与日俱增(俱:都全不要写成具)聘用(右上部为由)辩证(不要写成辨)按部就班竞争(注意和竟字形的区别)?词语积累无穷无尽:没有穷尽没有限度归根到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级世纪之交的科学随想——杨振宁(美籍华裔物理学家)简介杨振宁1922年9月22日出生于中国安徽省合肥市1938-1944年在中国西南联合大学物理系读书先后获学士硕士学位1945年赴美求学1948年获芝加哥大学哲学博士学位1958-1979年获普林斯顿大学和波兰美国等六所院校的理学博士学位1957年获得诺贝尔物理学奖1971年
第27课 世纪之交的世界格局学案【学习目标】一知识目标1.知道东欧剧变和苏联解体的史实并能分析其实质和原因2.掌握和平与动荡并存局面形成的原因和表现3.了解多极化趋势加强的表现二学习重点:1.两极格局的解体2.苏联解体后世界多极化趋势加强的表现三学习难点:两极格局解体的原因及其影响(1)原因:20世纪80年代_____________政治改革使苏联走入了误区受 和国内
高一历史 LS-13-01-003《第二单元 古代希腊罗马的政治制度第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展》导学案编写人:宋之明 审核人:马学国 导学时间: 年 月 日 班级: : 组别: 等级:【学习目标】1.希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响认识西方民主政治产生的历史条件2.知道雅典民主政治的主要内容
4】知识梳理步骤这几个国家为何能成为世界主要力量说明各区域之间的关系俄2.美国的霸权主义在冷战后的新方式1】新干涉主义:一种以人道主义和捍卫资本主义价值观为借口以武力干涉别国内政来推行美国主导全球的战略巩固美国在全球的霸权2】单边主义:小布什上台以来凭借其经济实力和综合国力推行我怎么合适就怎么来的政策表现有:部署建立国家导弹防御系统拒绝执行国际社会为防止全球变暖而达成的《京都议定书》违背中美三个联
20世纪科学超级能量的开发生活世界的重塑20世纪100项新闻的科技部分(38)纯理论5项(DNA、相对论、量子论、弗洛伊德、进化论)核能利用4项(投弹、试爆、研制、核电站事故)航空3项(莱特兄弟、林白、喷气式)航天7项(登月、卫星、加加林、谢帕德、挑战者号、格伦、火星探索者)生物医药6项(盘尼西林、避孕丸、脊髓灰质炎疫苗、艾滋病、克隆羊、试管婴儿)通讯传媒10项(电视机、个人电脑、、晶体管、
第27课 世纪之交的世界格局[课标要求] 1.了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实2.认识多极化趋势对世界历史发展的影响一东欧剧变和苏联解体1.背景: 改革造成了苏联及东欧各国的社会动荡2.东欧剧变(1)含义:东欧社会主义国家执政党丧失了政权 发生了根本性变化(2)概况①1989年 成为第一个发生剧变的东欧国家②1989年民
第27课 世纪之交的世界格局课型:新授课 执笔:沈小根 审核:吴雪峰【教学目标】知道苏联解体和两极格局瓦解的标志了解苏联解体后世界多极化趋势加强的史实认识多极化趋势对世界历史发展的影响【重点】 两极格局的解体和多极化趋势的表现【难点】 美国单级世界的大国强权思想对自身造成的恶果和对世界局势的影响【自主预习】①认真预习教
第27课 世纪之交的世界格局【课标要求】了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实认识多极化趋势对世界历史发展的影响(1)了解苏联解体和两级格局瓦解的标志(2)了解苏联解体后世界多极化趋势加强的史实(3)认识多极化趋势对世界历史发展的影响树立为人类和平与进步事业做贡献的理想【三维目标】1知识层面 了解东欧剧变和苏联解体世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实认识多极化趋势对世界历史发展的影响
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