单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三次实习慢性心瓣膜病1慢性心瓣膜病2慢性心瓣膜病3亚急性感染性心内膜炎1亚急性感染性心内膜炎2亚急性感染性心内膜炎2(特写)主动脉粥样硬化主动脉粥样硬化(特写)冠状动脉粥样硬化冠状动脉粥样硬化(特写)心肌梗死1心肌梗死2心肌梗死3心肌梗死3特写a心肌梗死3特写b47号片主动脉粥样硬化47号片主动脉粥样硬化47号片主动脉粥样硬
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集美大学理学院31520233152023A可逆即有A-1使AA-1=E. 证明 3152023A11=2 A21=6 A31=-4A12=-3 A22=-6 A32=5A13=2 A23=2 A33=-2集美大学理学院性质4 若A可逆则AT也可逆且(AT)-1=(A-1)T. 解 若A-1B-1存在
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前楼中心小学导学案设计 学科 第 册第 单元 主备人: 审核人: 课题876加几课型课时学习目标1在实际情境中正确计算8加几7加几6加几 2在观察中操作讨论交流中得出多样化的算法重点难点学习重点:学会8加几7加几6加几的计算方法学习难点:学会算法的多样化预习提纲1分组独立计算出得数912= 913=
教学目标1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算876加几的各种方法使学生进一步理解凑十法并能正确熟练地口算876加几 2.培养学生初步的观察比较抽象及概括能力动手操作能力和对知识的迁移类推能力3.培养学生合作学习和数学应用的意识教学内容教科书第103104页876加几教学过程创设情境激发求知的欲望(录像出示8个小朋友去公园买门票然后又来了5个小朋友的情景)1.教师创设情境:星期天上午天
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