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  送元二使安西教学目标：1认识和会写２个生字： 舍君2感悟诗歌内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深情厚谊能有感情地朗读和背诵诗歌教学重难点：感悟诗歌内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深情厚谊.教学过程：一联系生活 导入师：上课之前我想先了解一下你们经历过朋友同学之间的离别吗把你那时候的感受说一说生师：这是我们现代人离别时候的心情伤心不舍没关系同学们在这个地球村只要你有钱就能搭车坐飞机没

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  《送元二使安西》教学案教学目标 1.有感情的朗诵古诗背诵古诗 2．体会朋友之间的友情和依依惜别的感情 3．结合课文注释或查字典词典体会诗句的含义体会诗的意境4．培养学生搜集信息的能力自主学习的能力想象的能力教学重难点：1结合课文注释或查字典词典体会诗句的含义体会诗的意境2体会朋友之间的友情和依依惜别的感情课前准备： 多媒体课件 课时安排： 1课时教学过程一导入新课：1.师：同学们你最好

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  赠别诗1送元二使安西 　　唐·王维 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人2送孟浩然之广陵 　　唐 李白 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流3别董大高适千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己天下谁人不识君4赋得古原草送别唐　白居易离离原上草一岁一枯荣 野火烧不尽春风吹又生 远芳侵古道晴翠接荒城又送王孙去萋萋满别情5赠汪伦：唐　李白

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  第 周 年级 教者： 年 月 日备课人： 备课时间： 科目语文课题送元二使安西课时一课时二次备课预习提纲熟读古诗理解字意教学目标1．认识2个生字会写2个生字(舍君)2．有感情地朗读课文背诵课文3．感悟诗歌的内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深厚友谊4．激起对祖国诗

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  改写《送元二使安西》　　 一天王维正在家中吟诗作画突听门外有人敲门王维打开门一看是一个信使信使将一封信交给了王维王维很诧异地打开信一看：原来是自己的老朋友元二要去安西走马上任于是王维回信约元二在一家客栈相见 约见的那天王维早早地来到了客栈叫了几道下酒菜喝一壶上等米酒点好菜后客栈外面下起了蒙蒙细雨雨滴落在地上滋润了干旱已久的土地客栈旁的绿柳在雨水的洗涤下显得更绿了雨下得没多久元二就来了 二人坐

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  一悬疑激情1投影上出示了两首非常著名的送别诗因为这两首诗是我们非常熟悉的如果你与好朋友分别你会选择哪一首送给他也就是说你更喜欢哪一首为什么是呀在开始的时候我可能与大多数人一样喜欢高适的豪迈与乐观主义精神不太喜欢王维的风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还的苍凉其实送别友人的诗表达友情的诗远远不止这两首就边塞诗人高适的边塞诗仅存40余首而送别诗却有65首占他所有诗的近三分之一有很多文人豪客也写过表达友

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  《送元二使安西》教学反思山阳区解东一小 王晓灵《送元二使安西》是唐代诗人王维的名作这首诗以送别为主题前两句写景后两句叙事表达了对友人即将远赴阳关时的依依惜别之情诗歌以凝练的语言记录诗人的所见所闻所思所感具有高度概括性的特点因此诗歌中常留下空白之处给人想象的时空一堂课下来给我感触最深的有以下几点不足：1教学中的朗读还不够运用双向五环教学模式进行古诗教学孩子们的展示占用近一半时间在

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  <<送元二使安西>>? 教学目的1．认识2个生字 会写2个生字(舍君)2．有感情地朗读课文 背诵课文3．感悟诗歌的内容 想象诗歌所描绘的情景 体会朋友之间的深厚友谊4．激起对祖国诗歌的热爱之情 培养课外主动积累诗歌的良好习惯教学重难点1．引导学生理解时局的意思2．想象诗歌中所描绘的情景体会的思想感情教学课时1 课时教学准备课件学生收集送别诗教学过程一导入1．师：

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  送元二使安西 教学设计一导入：昨天我们同李白一起依依不舍的送走了孟浩然那么今天我们跟着诗人王维来看看他又是怎样来送别他的朋友的所以今天我们要学习另外脍炙人口的送别诗叫(送元二使安西)二学习古诗：板书诗题：送元二使安西首先复习一下我们学习古诗的三个重要步骤看看哪些同学把这些知识装在了自己的脑袋里1．解诗题知(1)从送元