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    龙文教育学科导学案ggggggggggggangganggang纲 教师:郑 悦 学生: 徐泽忠 日期: 2012年7月28日 星期:六 时段: 10:00—12:00 课题 等腰三角形学情分析等腰三角形是轴对称图形是几何的重要一部分学习目标与考点分析作对称轴图形坐标表示对称轴等腰(边)三角形的性质及判定方法学习重点难点等腰(边)三角形的性质等腰

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    等腰三角形和等边三角形 教案 教学内容:教科书P30例题P31-32(等腰三角形和等边三角形)教学目标:1 让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形知道等腰三角形边和角的名称知道等腰三角形两个底角相等等边三角形三个内角相等能正确判断2 让学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3 让学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心增强动手能力和创新能力教学重难点:重点

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    八年级数学等腰三角形(第一课时)学案学习内容:教材P49-51学习目标:1了解等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质 2运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题学习重点:等腰三角形的概念及性质学习难点:等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用学习方法:操作归纳交流练习学习过程:一知识回顾:1下列图形不一定是轴对称图形的是( )A圆 B长方形 C线段D三角形2怎样的三角形是轴对称图形

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    《等腰三角形》教学详案授课老师:曾丹丹设计思想:本节课把重点放在了逐步展开知识的形成过程上先让学生通过动手制作来认识等腰三角形再通过折纸猜测验证等腰三角形的性质然后运用全等三角形的知识加以论证由个别形象到一般抽象由感性认识上升到理性认识使学生的思维由形象直观过渡到抽象的逻辑演绎层层展开步步深入真正实现学生为主体的教学宗旨教学目标:知识技能:要求学生掌握等腰三角形的性质使学生会用等腰三角形的性

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    § 等腰三角形第三课时【学习目标】1理解等边三角形的定义探索等边三角形的性质和判定方法能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题2能通过独立思考交流讨论展示质疑发展学生探索归纳和推理能力.【学习重点】等边三角形的性质和判定的探索与证明【学习难点】等边三角形性质和判定的应用【预习导学】1等腰三角形有什么性质2怎样的三角形是等腰三角形【学习过程】(一)自学探究在纸上画一个等边三角形思考:1等边三角形与等

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    § 等腰三角形第二课时【学习目标】1探索等腰三角形的判定定理. 2通过探索等腰三角形的判定定理进一步体验轴对称的特征发展空间观念. 3通过对等腰三角形的判定定理的探索让学生体会探索学习的乐趣并通过等腰三角形的判定定理的简单应用加深对定理的理解.从而培养学生利用已有知识解决实际问题的能力.【重点】等腰三角形的判定定理的探索和应用.【难点】等腰三角形的判定与性质的区别.【学习过程】(一)实验探究你还记

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    PAGE3 NUMPAGES310.2 等腰三角形(1)一教学目标:1经历探索-发现-猜想-证明的过程能够用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理2通过探究养成严谨的科学态度不懈的探究精神和良好的说理方法二教学重点:通过等腰三角形性质证明掌握证明的基本步骤和书写格式教学难点:能够用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理(特别是证明等腰三角形性质时辅助线做法)三教学方法:观察法四

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