《危机感是前进的动力》主题班会第一部分 ——(适当的危机感是学生学习的加油站)【教学目的】:1正确认识什么是危机感当代大学生的危机感源于什么地方2将危机感转化为学习的动力厚积薄发3消除学生中过多的危机感疏导心理压力【教学重难点】:教学重点:如何正确认识什么是危机感教学难点:如何将危机感转化为学习的动力【教学课时】:二课时【教学过程】:
《危机感是前进的动力》主题班会第三部分 ——(适当的危机感是学生学习的加油站)(二)就业压力毕业班的同学经常面对一个难题在写自荐信的时候会感到无处下笔面对爱好特长一栏更加不知所措回顾自己大学的学习生活不知道自己得到了什么面对就业的临近危机感也越来越强烈有的同学甚至于开始抱怨学校觉得是学校没有教好这样的同学自身的心态都有问题美国的一位大
《危机感是前进的动力》主题班会第二部分 ——(适当的危机感是学生学习的加油站)二建立学习的危机感分组讨论:自己是否有危机感来至于那里(学生发言) 青蛙法则:把一只青蛙放在一个盛满凉水的容器里然后慢慢地给容器加热控制在每两天升温一度的状态那么即使水温到了90°C--虽然这时青蛙几乎已经被煮熟了它也不会主动从容器中跳出来把一只青蛙放在装有
《危机感是前进的动力》主题班会第四部分 ——(适当的危机感是学生学习的加油站)三避免过度的危机感过度的危机感给带来的是焦虑迷茫烦躁忧郁的心理要学会及时的疏导自己的压力与他人沟通是最好的方法能拓展自己的交际也能从别人哪儿得到良好的意见定期的自我总结能够有效的避免过度的危机感对一周或一个月以来自己的学习生活做一个深刻的总结看看自己的目标发
《知我学校爱我科创》主题班会第一部分【教学目的】:让同学们学会感恩怀着感动之心做感恩之事让同学们学会感谢父母的养育之恩感谢老师的教诲之恩感激同学的帮助之恩感激社会的关爱之恩感恩一切善待帮助自己的人感恩生命中的所有【教学重点难点】:教学重点:让所有的学生知晓科创学院的各项管理制度以及文化理念教学难点:如何让所有学生更好地珍惜时间好好学习【教学课时】:二课时【教育形式】:师生互动【教育过程】:一引入主
大学生就业现状分析第一部分---重庆科创职业学院主题班会课【教学目的】:通过本次主题班会让同学们了解目前大学生就业现状及就业形势解决同学们在就业及学习方面的就业压力和产生的心理问题通过班会的召开使同学们了解自我完善自我客观看待问题挖掘自身潜能找准自身定位不断完善提高综合素质 为即将毕业后就业找到理想的工作打下坚实基础【教学重难点】:教学重点:如何让同学们树立了正确的择业观转变就业观念提高就业技巧拓
《知我学校爱我科创》主题班会第二部分三班会活动过程:首先要叫学生了解学校知校环境美设施齐管理严服务优模式新质量高就业好第一部分:心存感恩爱校如家演讲 主持人:今天班会的主题是《知我学校爱我科创》(在黑板上书写出知我学校爱我科创)大家来这个学校有一段时间了熟悉了校园熟悉了老师也熟悉了同学现在我们请几位同学来发言他对这个学校的感情与认识吧1.演讲:我爱我校主要内容:美丽的校园我们的家我们要像爱护自己的
志当存高远主题班会第二部分 二讲一个关于目标的故事(学生发言) 美国科学家曾经做过这样的一组实验:将30个人分为ABC三组让他们分别走路到50公里外的村子里去 A组人员:没有小目标也不知路程有多远不知道村庄的名字只管跟着向导不停地走就行了结果走到五分之一的距离大家都开始叫苦不到一半的路程大家有开始抱怨走完四分之三的路程大家都愤怒了走完全程大家情绪都很低落花费的时间是最长的而且大家也很痛苦 B组人员
走进重庆科创职业学院主题班会第一章一活动达成目标通过班会使刚走进校的新生认识了解选择认同重庆科创职业学院让刚走进校的新生更快更好地融入到重庆科创职业学院的大家庭中相信通过自己的努力学校的培养借助重庆科创职业学院母校这个大舞台一定能学有所成和具有广阔发展的空间今天我以科创为荣明天科创以我为骄是我们每一个重庆科创职业学院学子铭记于心的座右铭 二活动重点内容先通过学院的简介使新生树立良好的总体印象
重庆科创职业学院师资力量(2)学院积极面向行业企业选聘优秀专业技术人才和能工巧匠建立有总数200余人的兼职兼课教师资源库当前学院聘有校外兼职兼课教师共79人其中中级及以上职称教师54人占校外兼职教师57人其中中级及以上职称33人占承担校内实践技能课教学工作量占兼职教师教学工作总量的占实践类总课时量的15校外兼课教师22人中级及以上职称21人占所聘请的校外兼课教师皆具备较高专业技术水平和教学经验现有
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