《最后一头战象》第二课时教学设计及反思教学目标 1用较快的速度读课文了解课文主要内容2引导学生在自主合作探究性的学习活动中通过品读重点词句感情朗读体会嘎羧崇高的情感感受它高尚的情怀3体会具体细致的表达方法教学重难点 通过品读课文中描写嘎羧动作神态的语句引导学生走进嘎羧的内心世界体会嘎羧丰富的情感并感悟嘎羧高尚的情怀教学过程一检查词语的掌握情况指导学生听评本课的四字词语对本课涉
在语文课上与学生们共同阅读了沈石溪的《最后一头战象》这是一篇悲壮感人发人深省的动物小说课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧自知生命期限已至便再次佩上象鞍来到打洛江畔缅怀往事凭吊战场最后在埋葬着战友们的百象冢旁刨开一个坑庄严地把自己掩埋的故事 文章语言优美描写生动以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良忠诚的高尚情怀读完全文令人回味促人深省动物尚且有此高尚情怀我们人类是否应该从中
《最后一头战象》教学设计教学目标1. 掌握本课的生字词理解威风凛凛优哉游哉漫不经心炯炯有神浴血搏杀 2.有感情地朗读课文在理解课文主要内容的基础上用自己的语言给大家复述这个故事 3.培养学生快速阅读课文的能力找出课文的相关语句体会村民对战象的友好战象对村民的感情和对昔日战友怀念感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊 教学重点 掌握本课生字理解课文内容体会人与动物动物与动物之间的感情 教
《最后一头战象》教学设计??????????格尔木市长江源民族学校????????索南扎西?教材分析?《最后一头战象》是人教版小学语文六年级上册第七组的第三篇课文属于精读课文这是一篇悲壮感人发人深省的人与动物之间动物与动物之间小说课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧自知生命大限已至便再次佩上象鞍来到打洛江畔缅怀往事凭吊战场最后在埋葬着战友们的百象冢旁刨开一个坑庄严地把自己掩埋
23《最后一头战象》教学设计 赵红良教学内容:义务教育课程标准实验教材(人教版)六年级上册 教学目标:1能快速默读课文能够找出打动自己的情节和语句2有感情的朗读课文3根据课文内容进行合理的想象补充文字外的内容4能够说出大象所具有的这种情5能够说出文章在写法上的特点教学内容掌握水平(认知过程)记忆理解运用分析评价创造拼音:字母规则生字:音形 字义新词:音
最后一头战象? (第二课时)教学目标:1阅读中体验战象的行为变化及其高尚情怀引导学生通过抓住嘎羧的动作神态等细节的描写体会战象的善良忠诚的高尚情怀2用较快的速度阅读课文能提出自己不理解的问题与同学一起探究解决3感悟动物与人和谐相处的美好情感激发学生广泛阅读动物情感故事的兴趣的创新动机教学重难点:通过朗读感悟感受的表达方法领会的创作意图教学过程一回顾导入1师:同学们我们上节课已经初步了
《最后一头战象》教学设计三河市第三小学? 卢静一教材分析?? 《最后一头战象》是义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第七单元第23课是著名儿童文学作家沈石溪的一篇描写动物的小说第七组课文在感受动物的可爱聪慧善良的同时发生在人与动物动物与动物之间的真挚感人的故事会让学生的心灵受到一次又一次的震撼《最后一头战象》更为突出??? 课文记述了曾经在西双版纳的打洛江畔幸存下来的最后一头大象嘎羧
23最后一头战象(教学设计)江西省九江县港口中心小学 李海燕教学目标:学习用较快的速度读课文了解课文主要内容引导学生在自主合作探究性的学习活动中通过品读重点词句感情朗读想象说话等语言实践活动体会嘎羧崇高的情感感受它高尚的情怀体会具体细致的表达方法拓展写话让学生走进嘎羧的内心感悟嘎羧的情感教学重难点:重点:通过品读课文中描写嘎羧动作神态的语句引导学生走进嘎羧的内心世界体会嘎羧丰富的情
《最后一头战象》教学设计教学目标1.会写本课的11个生字掌握课文出现的新词语理解威风凛凛优哉游哉衰老炯炯有神浴血搏杀2.有感情地朗读课文掌握课文主要内容了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情3.继续练习快速阅读课文从课文中的一些具体描写中体会村民对战象的友好战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊教学重点:学会本课生字掌握课文内容体会人与动
人教版六年级上册《最后的一头战象》教学设计北京市朝阳区芳草地国际学校 张 龙 执教内容:人教版六年级上册《最后一头战象》 教材简析 美丽的西双版纳神秘的动物世界感人的一段故事 嘎羧抗日战争后唯一幸存的战象26载的岁月催它年迈知道自己大限已近它重披当年的战鞍告别村寨来到昔日战场凭吊又来到战友们的百象冢自掘坟墓庄严地将自己埋葬课文以嘎羧行为为线索语言细腻传神场面生动感人语言通俗易
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