#
#
§3.2.2 函数模型的应用实例(Ⅰ) 一 教学目标:1. 知识与技能 能够找出简单实际问题中的函数关系式初步体会应用一次函数二次函数模型解决实际问题.2.过程与方法 感受运用函数概念建立模型的过程和方法体会一次函数二次函数模型在数学和其他学科中的重要性.3.情感态度价值观 体会运用函数思想处理现实生活中和社会中的一些简单问题的实用价值.二 教学重点与难点:1.教学重点:运用一次函数二次函数
函数与方程 撰稿:江用科 审稿:严春梅 责编:丁会敏一目标认知学习目标 (1)进一步了解函数的广泛应用 (2)结合二次函数的图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数从而了解函数零点与方程根的联 系 (3)根据具体函数的图象能够借助计算器用二分法求函数零点的近似解了解这种方法是求函数零点 近似解的常用方法.重点 理解函数零点的概念判定二次
23 函数的应用(1)例1、有一块边长为 a 的正方形铁皮,将其四个角各截去一个边长为 x 的小正方形,然后折成一个无盖的盒子,写出体积 V 以 x 为自变量的函数式,并讨论这个函数的定义域。例2、某宾馆有相同标准的床位100张,根据经验,当该宾馆的床价(即每张床位每天的租金)不超过10元时,床位可以全部租出;当床位高于10元时,每提高1元,将有3张床位空闲。【为了获得较好的效益,该宾馆要给床位定
函数的单调性和奇偶性一目标认知学习目标: 1.理解函数的单调性奇偶性定义 2.会判断函数的单调区间证明函数在给定区间上的单调性 3.会利用图象和定义判断函数的奇偶性 4.掌握利用函数性质在解决有关综合问题方面的应用.重点难点: 1.对于函数单调性的理解 2.函数性质的应用.二知识要点梳理1.函数的单调性 (1)增函数减函数的概念 一般地设函数f(x)的定义域为A区间 如果对于
§311方程的根与函数的零点 学习目标 1 结合二次函数的图象,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系;2 掌握零点存在的判定定理 学习过程 一、课前准备(预习教材P86~ P88,找出疑惑之处)复习1:一元二次方程+bx+c=0 (a0)的解法判别式=当0,方程有两根,为;当0,方程有一根,为;当0,方程无实根复习2:方程+bx+c=0 (a0)的根与二次函数y
【高中数学新人教B版必修1】《函数的应用(Ⅰ)》测试 一选择题1.一等腰三角形的周长是20底边y是关于腰长x的函数它的解析式为( )A.y20-2x(x10) B.y20-2x(x<10)C.y20-2x(5) D.y20-2x(5<x<10)2.已知AB两地相距150千米某人开汽车以60千米/小时的速度从A地到达B地在B地停留1小时后再以50千米小时的速度返回A
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教A版必修一 · 新课标 · 数学第2课时 指数函数的性质及应用目 标 要 求热 点 提 示在解决简单实际问题的过程中体会指数函数是一类重要的函数模型.1.在研究指数函数性质时要以一般函数理论为依据来研究指数函数的性质(如定义域值域单调性等.)2.准确把握指数函数的图象并充分利用图象的形式直观分析解决问题.一种放射性物质不断变为其他物质每经过1年剩
1.1.1柱锥台球的结构特征一教学目标1.知识与技能(1)通过实物操作增强学生的直观感知(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类(3)会用语言概述棱柱棱锥圆柱圆锥棱台圆台球的结构特征(4)会表示有关于几何体以及柱锥台的分类2.过程与方法(1)让学生通过直观感受空间物体从实物中概括出柱锥台球的几何结构特征(2)让学生观察讨论归纳概括所学的知识3.情感态度与价值观(1)使学生感受空间几何体存在
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报