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  华佗学医 有一年疾病流行华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟挣扎着为了解除病人的痛苦华佗立志学医他风餐露宿历尽(jìn jìng)艰辛来到西山拜精通医术的老人为师华佗拜了师师傅说：这里有许多病人你就专心伺(cì shì)候他们吧华佗一面耐心地伺候病人一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况因此在三年里他懂得了不少的病源病理和用药的方法三年过去以后师傅要他读些医书药典从此华佗不分昼

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  语段阅读替云给云写愿变成绵绵春雨替树给树写愿连成无边的森林给自己我也要写一封封信让自己的心和别人的心贴得紧紧紧紧……◎我为什么要替云给云写信愿变成绵绵春雨呢 ◎别人可能指的是哪些人呢

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  三年级的阅读教学至关重要我觉得应该从以下几个方面入手： 一注重基本功训练打好阅读基础 １加强词语训练 经过一二年级的大量集中识字后学生有较好的字词基础课文里遇到的多数是熟悉的词语但这些词语在具体语文环境中该怎样深入地理解应是三年级进行词语训练的重点在教学时应引导学生抓住这些在字面上易理解 的词语引导学生结合课文中的语言环境读懂这些词在文章中表达的深刻含义这也是新课标中对三四年级的

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.　我爱花城　　我刚到花城便陶醉在花的海洋里……　　记得春节时节那昂立枝头的就是被誉为英雄花的木棉花它色彩鲜艳蓬勃向上给人以坚定凝重朴实的感觉 当热风吹走带有几分寒意的春季时花城已成为白兰花的天地了我漫步在白兰花盛开的树下陶醉在白兰浓郁的清香里

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  还 魂 草大巴山的槲枥树林里有撑着小伞的蘑菇有支着耳朵的木耳还有一种小草大家叫它还(hái huán)魂草走进密密的槲枥树林温润的沃土上铺着一叠厚厚的落叶从叶缝(féng fèng)间筛下的光斑映在落叶上像圆圆的邮戳我们扒开落叶便会在青青的苔藓上找到还魂草还魂草茎细如线叶如花瓣 草叶像盛开的花儿我们拔起它抖去泥沙晾干后收藏(cáng zàng)起来老人拿它泡茶喝能明目强身我们拿它当书签送给

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  时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着时光老人问?? 你是谁? 为什么哭??? 我少年时代玩玻璃球?? 青年时代玩电子游戏? 中年时代打麻将? 家产都败光啦? 如今我一无所有? 我真后悔呀? 流浪汉说时光老人看他哭得可怜试探地问：假如你能返老还童……返老还童流浪汉抬头将老人打量一番扑通一声跪下苦苦哀求假如再给我一个青春我一定从头学起做一个勤奋好学的人好吧时光老人说完便消失了惊呆了的流浪汉低头一看自己

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  一农夫和蛇 从前在一个很冷的冬天有个农夫在路边看见一条冻僵了的蛇农夫可怜这条蛇就解开自己的衣服把蛇放在怀里 蛇得到温暖苏醒了它一醒过来就咬了农夫一口农夫中了毒临死的时候说：蛇是害人的东西我不该怜惜它可怜有不同的意思： ①值得怜悯 ②怜悯同情 ③不值得一提 本文中可怜的解释是 2(写序号)2农夫可怜这条蛇他的行为是 解开自己的衣服把蛇放在怀里 结果是 被蛇咬了一口中毒死了

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  读读背背

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  期中测试基础加油站一?先观察例子的特点再照样子写几个：例：动静得(? )吞(??? )爱(???? )(???? )吸(???? )终(?????? )(??????? )(??????? )(??????? )二在括号中添合适的词：一(???? )歌曲??????? 一(???? )微风???? 一(???? )羽毛一(???? )清泉??????? 一(???? )翅膀???? 一(??