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  三丑小鸭 课型：新授 执笔：审核： 时间：11年3月【学习目标】 1《丑小鸭》是一部有自传色彩童话作品理解丑小鸭的形象就是自身生活的写照2丑小鸭之所以能成为白天鹅是因为心中有梦并向着梦想飞翔让学生懂得命运其实没有轨道关键在于要有对美好境界美好理想的追求学习重点 难点：理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力联系自己的生活体验谈感想体会丑小鸭形象的现实意义课

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级童话王国卖火柴的小女孩皇帝的新装安徒生 安徒生是一百多年前的丹麦人他是世界著名的童话作家学习目标1认识笆烘等14个生字学写字词鸭欺负2正确流利地朗读课文了解丑小鸭痛苦的经历3学习课文23自然段体会丑小鸭的丑及可怜积累并初步学会叠词的使用联系上下文理解欺负一词讨厌 孤单 讥笑 卧在 剩下 欺负冻僵 幸亏 裂开

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  3丑小鸭上杭中学 张月华教学目标： 教学备注1整体感知课文内容体会字里行间流露的思想感情2学习运用丰富的想象幻想夸张来塑造形象的写法3理解只要不懈追求努力进取即使身处逆境也终能实现自己的理想的道理教学重点：1整体感知课文内容体会字里行间流露的思想感情2体味文章带给我

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  《丑小鸭》教学设计喀左县羊角沟乡九年一贯制学校小学部高玉霞2012年6月12日《丑小鸭》教学设计 教学目标：1．流利有感情地朗读课文积累词句2．根据情境能结合关键词语表达自己的独特感受3．激发读原著的兴趣教学重点：感情读文积累词句教学难点：结合关键词表达自己独特感受课前准备：学习擂台赛的教具天鹅教具两个课件教学过程：一轮读全篇激发学习兴趣1

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  《丑小鸭》评课稿杨新跳吴老师执教的《丑小鸭》这篇课文演绎再现了经典童话她根据学生年段特点基于童话的阅读价值坚持以学生为本以读为主线通过多种形式的朗读让学生潜心会文本体悟人物个性引导学生能正确认识自己勇敢面对逆境并且教育了孩子要与人为善要有同情心一教学目标定位准确教学流程简单清晰很多教师在主讲低年段阅读教学课时都有一种希望改变的肤浅的现象而拔高要求将大量的时间与精力集中在对文本支离破碎的分

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  《丑小鸭》识字教学设计教学目标：1会认十个生字会写鸭鹅等四个生字 2正确流利的朗读课文积累好词佳句感知故事内容 3能采用多种方法识字教学重点：1正确认读书写生字词 2正确流利有感情的朗读课文能整天感知课文内容一谈话导入：同学们看过安徒生爷爷的童话故事吗今天就让我们一起走进安徒生爷爷的童话世界名字就叫丑小鸭二板书课题认识鸭和鹅字1结合动画图片

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  课题? 丑小鸭? 授课人 郭晓梅一．预习交流学习目标1能正确认识书写本课的生字词语找出课文中 t _blank 描写丑小鸭和白天鹅的词语2?通过复述课文会讲丑小鸭的故事并提高口头表达能力3通过学习本文使学生了解丑小鸭变成白天鹅的故事从而懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理.? 教学重点　　理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力理解童话的思想意义教