相关文档

• 三年级《认识周长》教学设计.doc

  课题：《认识周长》教学设计教学年级：三年级教学内容：苏教版三年级上册教科书第6162页的内容教材分析：认识周长是苏教版小学数学三年级上册内容教材结合具体的实物通过观察操作和交流让学生在具体情境中逐步抽象出周长的概念再通过数学化的过程加深对周长含义的理解和掌握周长的认识需要通过具体形象的感知不能单单依靠抽象的数学语言来建立教材先通过对游泳池池口周围边线的观察明确这条曲线的长就是游泳池池口的周长

• 《认识周长》教学设计苏教版三年级上册.doc

  #

• 认识周长教学设计.doc

  认识周长一教学目标：1知识与技能：1)认识并理解周长的含义2)能测量具体图形的周长2过程与方法 ：让学生通过观察操作自学与合作交流等活动探究新知3情感态度与价值观：结合具体的情境使学生感知周长与实际生活的密切联系发展对数学的兴趣培养交往合作和探究的意识与能力二教学重难点：1认识并理解周长的含义2能测量具体图形的周长三教学准备：多媒体课件绳子尺子硬币树叶若干四教学过程：1激趣定探：做两个游戏激

• 认识周长教学设计.doc

  《认识周长》教学实录与分析 教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学三年级上册第44页45页　教学目标：结合实物或图形认识周长通过操作活动体验什么是物体或平面图形的周长　　　　培养估算意识会测量并计算平面几何图形的周长积累学习几何知识的经验和方法　　　　教学实录及评析：　　　　　　　　一创设情境感知周长　　　　师：你们喜欢跑步吗(生：喜欢)老师邀请大家观看一场有趣的比赛(课件出示：金龟

• 认识周长教学设计.doc

  《认识周长》教学设计教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(上册)第6162页教学目标：1. 使学生通过观察和操作认识周长的含义2. 使学生通过围量算等具体的活动自主探索测量计算周长的方法3. 使学生在参与学习活动的过程中体会数学与生活的密切联系发展数学思考享受学习的快乐教学过程：复习提问：在一年级的时候我们认识了哪些平面图形呢认识边线初步感知认识周长1小棒围图形师：

• 认识周长__教学设计.doc

  认识周长主备教师： 课时编号： 备课时间： 教学内容：教科书第61——62页的内容教学目标：1通过观察和操作等活动认识周厂的含义会指出并能测量简单图形的周长2能利用对图形周厂的认识测量和计算一些平面图形的周长3通过观察测量和计算等活动在获得直观经验的同时发展空间观念4在学习活动中体会现实生活里的数学发展对数学的兴趣培养交往合作和探究的意识和能力教学重点：认识周长的含义会测量并计算出周长教

• 认识周长教学设计.doc

  认识周长教学内容：苏教版课程标准实验教科书第五册《周长的初步认识》教学目标：1.是学生通过看一看围一围指一指量一量等活动充分感知周长2．通过讨论动手操作知道可以怎样测量并计算出一些图形周长体会化曲为直的数学思想3.使学生在学习活动中体会现实生活里的数学发展对数学的兴趣培养交往合作和探究的意识与能力教学重点：联系一些常见的物体和图形建立周长概念教学难点：怎样计算曲线型图形周长教具准备：多媒体课

• 认识周长教学设计.doc

  认识周长教学设计 番田镇东留石小学 刘家标教学内容：人教课标版三年级上册第七单元第二课时《认识周长》学情分析：周长对三年级的孩子来说比较抽象这是由于在实际生活体验中学生见到摸到用到的图形的形状大小比较多而感受和周长的时候比较少因为周长是一个数学概念而且在我们整个小学阶段大部分概念没有下严格定义而是从学生所了解的实际事例或已有的知识经

• 认识周长教学设计.doc

  《认识周长》教学设计教学目标：1.结合具体事物或图形通过观察操作等活动认识周长理解周长的概念发展学生的空间观念2．鼓励学生学会与人合作探究解决问题的方法采用不同的方法测量周长3.感知周长与实际生活的密切联系激发学生学习数学用数学的兴趣教学重点：理解周长的概念会测量规则物体和不规则物体的周长教学难点：理解什么是一周和什么是封闭图形建立周长的概念教学过程：理解周长的概念1.看动画初步感知什么是一

• 认识周长教学设计.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级单击此处编辑母版标题样式人教版小学三年级数学上册认 识 周 长番田镇东留石小学 刘家标(二)自主探究认识周长 活动一：用动画导入看看七星瓢虫在干什么这一环节我设置了以下3个活动 一激发兴趣引入新课用一笔描出树叶的边线不管从哪里开始描都回到了起点我爬过树叶一周的长度是树叶的周长树叶一周的长度是树