相关文档

• 7.1_力_教案_2.doc

  物理大师 【全站免费】 人教版八年级《71力》教案 素质教学目标1、知识与技能(1)知道力的概念和力的单位。（2）知道力的三要素，能用示意图表示力。2、过程与方法(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果。（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。（2）从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。教学重点1、力的概念和力的单

• 7.1_力_教案_1.doc

  物理大师 【全站免费】 力素质教学目标1、知识与技能(1)知道力的概念和力的单位。(2)知道力的三要素，能用示意图表示力。2、过程与方法(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果。(2)了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。教学重点1、力的概念和力的单位。2、力的三要素，用示意

• 7.1__力教案.doc

  北董中学物理学科教案 授课时间： 年级： 八年级 班级： 主备： 张新保审核： 课题第 七章 第 1节力教学目标知识与技能：（1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。（2）知道物体间力的作用是相互的。（3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。过程与方法：（1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。（2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相

• 7.1　力　　教案.doc

  八年级物理下册教案第七章 力 第七章 力第1节 力教学目标1．知识与技能知道力的概念和力的单位知道力的三要素能用示意图表示力2．过程与方法通过活动和生活经验感受力的作用效果了解物体间力的作用是相互的并能解释有关现象3情感态度与价值观(1)在观察体验过程中培养学生的科学态度 (2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值教学重难点1．重点：力的基本知识2．难点：物体间力的作用是相互的教学过

• 7.1《力》教案.doc

  一点通教学网 专业、专心、专注 内部辅导 用心教育、放心学习3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教案第七章 第一节 《力》第一节 ?? 力一、教学目标（一）知识与技能1、知道力是一个物体对另一个物体的作用．2、知道力的单位是牛顿（N）．3、知道物体间力的作用是相互的．4、知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变．5、知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力．

• 【教案三】9.1_认识浮力.doc.doc

  91 认识浮力教学目标：知识与技能:认识浮力，知道浮力的方向总是竖直向上的；过程与方法：①通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧秤测量浮力。②经历推理过程，了解浮力产生原因。情感、态度与价值观：结合生活培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生交流意识和合作精神。教学重、难点1、重点：浮力的存在，通过演示实验突出重点2、难点：浮力产生的原因利用结合实验理论分析的方法突破难点教学准备：（1

• 【教案一】9.1_认识浮力.doc.doc

  91认识浮力教学目标： 知识与技能： （1）知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。 （2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 （3）通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 （4）经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 （5）亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，

• 【教案二】9.1_认识浮力.doc.doc

  91 认识浮力教学目标知识与技能：1通过观察，认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的。2通过实验探究，知道漂浮和下沉物体受到浮力作用，学会利用弹簧测力计测量物体的浮力。过程与方法：1通过实验探究认识浮力． 2通过实验探究，知道漂浮和下沉物体受到浮力作用，通过实验操作、培养学生的观察能力，分析概括能力 情感、态度与价值观： 1初步认识科学技术对社会发展的影响．2 初步建立应用科学知识的意识．3

• 【教案一】9.1_认识浮力.doc(1).doc

  91认识浮力教学目标： 知识与技能： （1）知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。 （2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 （3）通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 （4）经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 （5）亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，

• 【教案三】9.1_认识浮力.doc(1).doc

  91 认识浮力教学目标：知识与技能:认识浮力，知道浮力的方向总是竖直向上的；过程与方法：①通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧秤测量浮力。②经历推理过程，了解浮力产生原因。情感、态度与价值观：结合生活培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生交流意识和合作精神。教学重、难点1、重点：浮力的存在，通过演示实验突出重点2、难点：浮力产生的原因利用结合实验理论分析的方法突破难点教学准备：（1