小学数学四年级上电子教案执教: 课题加法与减法的关系教学目标1.从实例中归纳理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系2.能利用加减法之间的关系求解加减法算式中的未知数3.在探究中培养学生认真审题仔细解答的良好计算习惯教学重点加减法的意义及关系教学难点理解加减法的意义相关链接课件内容教学过程新课导入游戏引入相反的游戏:老师说一个词语或做一个动作学生说出相反的词语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比一比教学目标:1初步学会比较分母相同和分 子相同分数的大小 2培养学生观察比较的能力3激发学生学习数学探究知 识的兴趣新课导入情景你们知道小蜗牛会吃哪个野果呢为什么 米< 米米< 米米是7个 米米是3个 米比一比新课探索探究一探究二(1) 探究二(2)探究一探究一探究二(1)探究二(2)1把 分别标在数射线上
加减法的关系一:知识讲解◆【典型例题】 1: 准备练习感知关系①8支铅笔5支铅笔合起来几支 列式:85=13(支)②13支铅笔去掉5支还剩几支 列式:13-5=8(支)③13支铅笔去掉8支还剩几支 列式:13-8=5(支) 比较3式发现了什么 讨论说说加减法中各部分的名称 说说各部分的关系(如以加法为基础)一个加数等于和减另一个加数求两个数的和用加法计算求两个数的差
加减法的关系 ( )1用圈中的数写出两道加法和两道减法算式951489178513 = =
教学目标: 1.使学生在已学过的减法知识的基础上概括出减法的意义减法的认识从感性上升到理性2.使学生理解并掌握加减法之间的关系教学重点:减法的意义教学难点:加减法之间的关系教具准备:小黑板教学过程: 一教学减法的意义 1.减法的意义 教师:我们在前三年已经学过减法的计算方法现在来学习一些有关减法的规律性知识首先学会减法的意义 教师出示第53页上面的题: (1)一班有男生24人女生有19
1 加减法的关系项目内 容1根据每组中的三个数各写出四个算式。(1)3、7、10(2)4、5、92读教材第2~3页例题。分析与解答:(1)这是已知两段铁路分别长多少千米,求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算,列式计算为814+1142=( )。(2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中西宁到格尔木长814 km,求格尔木到拉萨的铁路长多少千米,用减法计算,列式计算
加减法的关系王场小学 章明华教学目标:1.结合具体生活情景去亲历感受加与减的互逆关系及加减法中各部分之间的关系2.在学生经历探索发现加与减的互逆关系及加减法各部分之间的关系的过程中培养学生的比较归纳概括判断推理能力3.运用加减法的关系去解决简单的实际问题教学重点:经历知识的发生发展过程自主探究出加减法各部分及其之间的关系教学难点:探究加法与减法之间的互逆关系教学准备:多媒体课件教学方法:讲
更多请号:更多请号:第二单元 加减法的关系和加法运算律 第1课时 加减法的关系 【教学内容】教材第2829页的内容【教学目标】1.通过对加减法应用题及加法的算理分析理解加减的意义能口述意义2.通过观察比较知道减法是加法的逆运算会填加减法算式中的未知数3.会把加法算式改写成减法算式会把减法算式改写成两道加法和一道减法算
加法与减法实验小学 徐玉兰教材内容:(复习与提高)加法与减法教学目标:1.从实例中归纳加减法的意义和关系初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系2.初步学会利用加减法算式中加数与和之间的关系求解加减法算式中的未知数教学重点:理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系教学难点:利用加减法算式中各部分之间的关系求未知数教材分析:在第三册的教材中安排过把加法与减法的关系用线段图表示曾作过铺
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