信息化教学设计 《望江南》信息化教学设计【教学内容分析】《望江南》是人教版九年级第六单元第25课的一首小令这个单元以史传文学为学习重点所选的文章大部分是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述而这一课则将五首词放在一起让学生集中学习这五位词代表了词发展的不同时期不同流派学习时可以引导学生在诵读的基础上比较他们的风格差异以提高
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《对数函数》教学设计 提 纲:一教学目标二教学准备三教学过程设计四教学多媒体设计五教学过程设计与分析六教学过程流程图七数学活动课应用模式八教学课件结构二〇一〇年四月七日一教学目标:1知识技能:(1)理解对数的概念了解对数与指数的关系(2)理解和掌握对数的性质(3)掌握对数式与指数式的关系2过程与方法:通过与指数式的
信息化教学设计一.实验目的1.能从网上搜索到自己需要的2.熟练掌握PPT的动画效果3.了解常见的图片视音频及动画等素材的插入方式二.实验任务1.根据自己学科的特点选择一堂课为该堂课设计 具体标准请参照三.实验步骤1. PPT的动画效果动画效果通常有两种实现办法:(1) 按照一定的顺序依次显示对象或者使用运动画面从菜单中选择幻灯片放映 -- 动画方案(2) 只想对某个幻灯片对象(包括文本框
信息化教学设计教学设计教学主题蜀 道 难一教材分析蜀道难教学设计分析1基础知识目标: 了解整体感知诗的寓意 2思想教育目... 这一层写蜀道来历当用叙述调读蚕丛 四句说秦...二学生分析本班学生大多数学生对李白诗词有一定的了解基础较好三教学目标1.领会诗歌中语句的含义背诵诗歌2.理清课文思路理解诗歌表达的思想感情3.体会想象夸张的艺术特色4.感受诗歌的意境美和声韵美教
信息化教学设计《发展生产满足消费》信息化教学设计目 录前言……………………………………………………………………… 3一教学内容分析…………………………………………………… 31.地位与作用……………………………………………………… 32.学时 ……………………………………………………………… 33.教材结构 ………………………………………………………… 34.教材重点难点 ………………………
信息化教学设计信息赵梦洁15864937996学科初中数学年级初三邮件单位聊城文轩中学教学设计教学主题《弧长与扇形面积的计算》一教材分析本节课是青岛版九年级上册新课标实验教材第三章《对圆的进一步认识》中的最后一节弧长与扇形面积的计算是在第一学段圆的认识以及圆的有关概念和第二学段进一步认识圆的有关概念性质与圆有关的位置关系的基础上开设的一节课本节课在知识能力上要求学生掌握两个公式:弧长公
信息化教学设计unit7 How much are the socks教学设计教学主题unit7 How much are the socks一教材分析本单元通过学习使用How much引导的问句以及回答让学生学会谈论物品的颜色和价格对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等二学生分析绝大部分学生对英语很感兴趣学习热情较高有学好英语的信心敢于用英语进行表达乐于模仿敢于开口积极参与主动请教能在小组活动
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信息化教学设计模板信息学科英语年级七年级邮件单位教学设计教学主题 Unit 2 Here are some ways to wee them.一教材分析 本节课是一节阅读课选自外研版七年级下册Module 11 Unit 2. 通过阅读了解世界各地不同地区的地域差异培养对不同文化的兴趣本模块针对Body language 展开学习和训练 从不同角度展开讨论不同国家的不同
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