相关文档

• 课题：函数单调性.doc

  课题：函数的单调性(一) 1. 教学目标：(1)知识与技能：使学生理解函数单调性的概念掌握判别函数的单调性的方法．(2)过程与方法：从生活实际和已有旧知出发引导学生探索函数的单调性的概念应用图象和单调性的定义解决函数单调性问题使学生领会数形结合的数学方法培养学生发现问题分析问题解决问题的能力．(3)情感态度价值观：使学生体验数学的严谨性培养学生细心观察归纳分析的良好习惯和不断探求新知识的精神

• 函数单调性习题课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数的单调性习题课蒙城六中高一数学组复习 对于给定区间D上的函数f(x)若对于D上的任意两个值x1x2当x1<x2时都有f(x1)<(>)f(x2)则称f(x)是D上的增(减)函数区间D称为f(x)的增(减)区间1函数单调性的定义是什么1 下列表述中(1) f(a)<f(b)(2) 存在x1x2∈[ab]当a≤

• 函数单调性课件ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数的单调性制：郑彦博能用图象上动点P(xy)的横纵坐标关系来说明上升或下降趋势吗xyoxyoxyo 在某一区间内当x的值增大时函数值y也增大——图像在该区间内逐渐上升当x的值增大时函数值y反而减小——图像在该区间内逐渐下降函数的这种性质称为函数的单调性设函数y=f(x)的定义域为A区间I A.如果对于区间I

• 函数单调性课件ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数的单调性数与形本是相倚依焉能分作两边飞数无形时少直觉形少数时难入微数形结合百般好隔离分家万事休切莫忘几何代数统一体永远联系莫分离 —— 华罗庚北京市8月8日一天24小时内气温随时间变化曲线图 广元市年生产总值统计表年份生产总值(亿元) 苍溪县日平均出生人数统计表年份 人数(人)能用图象上动点P(xy)的横纵坐

• 函数单调性试题.doc

  函数单调性练习题1. 函数y=(2k-1)xb在(-∞∞)上是减函数则k的取值范围是 2．已知函数f(x)在R上是增函数若f(3x1)＜f(x-2)则x的取值范围为 3．函数的单调递增区间是____________.4．已知函数在是增函数则的大小关系是__________________________.5.

• 函数单调性习题.doc

  #

• 函数第六课——函数的单调性.doc

  南京学尔思教育咨询有限常州分教 师 教 案学生年级高一科目数学班主任日期时段辅导老师课时教学内容函数的单调性 教学目标理解函数的单调性定义掌握函数单调性的求法重难点函数单调性的求法教案函数的单调区间可以是整个定义域也可以是定义域的一部分. 对于具体的函数来说可能有单调区间也可能没有单调区间如果函数在区间（01）上为减函数在区间（12）上为减函数就不能说函数在上为减函数.单调性：研究函

• 函数单调性说课稿.doc

  尊敬的各位评委老师们： 你们好我是数学科学学院0803班的刘亚慧很高兴能参加这次说课活动希望大家能提供宝贵的意见我说课的课题是《普通高中课程标准实验教科书 必修1》第二章第三节——函数的单调性我将根据新课标的理念和高一学生的认知特点设计本节课的教学下面我从四个方面阐述我对这节课的理解和教学设计他们分别是：教材分析教法与学法分析教学过程板书设计时间安排自我评价一教材分析1教材的地位和作用

• 函数单调性说课稿.doc

  #

• 函数单调性与最值习题课.doc

  目标导航问题引领自主学习法模式备课设计高一数学组成员：周连平 杨金银 曹容菊 何兴华 苏春元 郭婷 秦丽函数的单调性与最值习题课教案主备人：郭婷()一目标：1．理解函数的单调性最大(小)值及其几何意义结合具体函数了解函数奇偶性的含义．2. 会运用函数图象理解和研究函数的性质．二过程：1基础自测:(1)设x1x2∈[ab]那么①eq f(f?x1?－f?x2?x1－x2)