2 / NUMS2 典型例题例.一个正方形水池,边长是2米,它的周长是多少米?分析:求正方形的周长就是求它的四条边长的总和,因为正方形的四条边长都相等,所以边长×4就等于正方形的周长.解:2×4=8(米)答:它的周长是8米.
K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主:郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室: 个人主页: 长方形正方形周长典型例题 例1.一个长方形操场,长 50米,宽 25米,沿这个操场走一圈,要走多少米? 分析:要求沿这个操场走一圈,要走多少米,也就是要求这个长方形的周长是多少米. 解:(50+25)×2=75×2=150(米) 答:沿这个
三年级数学上册《长方形正方形的周长》——导学案备课人:王华 袁勇 班级___________组名______________________教学内容人教版 三 年级 上 册第 42-43页课型新授课课时___课教学目标1我能正确的计算长方形和正方形的周长并能解决简单的实际问题2通过动手操作我能归纳长方形正方形的周长公式教学难点会计算长方形和正方形的周长导 学 过 程一知识链接:1什么
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一.填空1. 长方形周长( ) 正方形周长( )2.计算
练习题 : 得分:一.填空1. 长方形周长( ) 正方形周长( ) 正方形的边长=( )2.一个正方形周长80厘米它的边长是( )3.一个长方形长9
《长方形和正方形的周长》自评稿一教学目标 小学数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学具有高度的系统性抽象性严密的逻辑性和应用的广泛性针对这一特点和教材内容以及学生实际本课时的目标分别为: 1使学生理解周长的概念长方形周长的计算方法并能正确计算长方形的周长 2培养学生动脑动手的能力逻辑思维能力以及应用长方形周长的计算方法解决实际问题的能力
三年级数学导学案3-----4:长方形和正方形的周长主备人:李美玲 审核人:孙美英 课题:新授课 班级: :Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :教学思路:使用说明及学法指导:1结合问题自学
《长方形和正方形的周长》教学反思(10)王瑞梅一主要教学方法与手段的有效性分析本节课的教学重在启发学生运用已经学过的周长的含义自己去解决问题放手让学生通过寻求策略尝试计算交流讨论自己找到计算长方形和正方形周长的方法在这个过程中学生交流各自的算法教师允许学生用自己喜欢的方法计算较好地培养了学生的观察比较和分析推理能力每个环节都是学生个体自主参与合作探究的过程通过学生动手实践自主探索在合作交流中
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