《中心对称图形》教学设计哈尔滨市杨璴珊中学 吴尚军一教材分析与处理地位和作用:中心对称图形是学习完轴对称及轴对称图形之后来进行学习本节知识的它是旋转一张知识的延伸与拓展学习完本节课之后会让学生对中心对称图形的认识更加准确同时教学中又向学生渗透了旋转变换的思想将运动的思想观点运用动几何图形中将动点问题体现在数学中这对学生日后学习空间几何有很大帮助根据本节课所处的地位和作用结合学生的具体情况确
中心对称图形教学设计 南皮王寺中学 李萍教学目标:(一)教学知识点1.了解中心对称图形及其基本性质.2.掌握平行四边形是中心对称图形.(二)能力训练要求1.经历观察发现探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程积累一定的审美体验.2.了解中心对称图形及其基本性质掌握平行四边形是中心对称图形.(三)情感与价值观要求通过观察发现动手操作大胆猜想自主探索合作交流体
23.2 中心对称(C卷)(课标新型题拔高训练50分 45分钟)一科学探究题(15分)1.我们知道:由于圆是中心对称图形所以过圆心的任何一条直线都可以将圆分割成面积相等的两部分(如图) 探索下列问题:(1)在图中给出的四个正方形中各画出一条直线(依次是:水平方向的直线竖直方向的直线与水平方向成45°角的直线和任意的直线)将每个正方形都分割成面积相等的两部分 (2)一条竖直方向
灌云县伊山二中教案专用纸(B)主备人:冯彩霞 No:?年级八?科目数学?备课时间上课时间?课题 设计中心对称图案课时1教 时1教学目标1. 经历生活中中心对称图案的欣赏观察分析等过程发展空间观念增强 审美意识2. 认识中心对称图案在生活中的应用会设计一些中心对称图案教学重点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心对称人教版初中几何第二册4.7单击以编辑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心对称与中心对称图形矩形的定义 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形通常也叫长方形 矩形的性质 ①矩形是特殊的平行四边形它具有平行四边形的一切性质②矩形既是轴对称图形也是中心对称图形对
《对称轴对称图形》教学设计人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第五单元观察物体第二课时(第68页内容)教学目标:1.知识目标:使学生通过观察操作初步认识轴对称现象并能在方格纸上画出简单的轴对称图形2.能力目标:发展学生的空间观念培养学生的观察能力和动手操作能力学会欣赏数学美3.情感态度价值观:通过探究活动激发学生学习的热情培养主动探究的能力让学生感受对称图形的美学会欣赏数
第1节 《对称图形----认识轴对称图形》教学设计 哈市道里区新发中心校 韩英春 教学目标:1结合欣赏民间艺术的剪纸图案以及服饰工艺品与建筑等图案感知现实世界中普遍存在的对称现象2通过折纸剪纸画图图形分类等操作活动体会对称图形的特征能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形教学重点:结合
八年级数学教学案 班级 教者 课题中心对称与中心对称图形(2)课型新授时间备课组成员主备审核教学目标比照轴对称与轴对称图形的关系认识中心对称图形知道中心对称图形的性质重 点中心对称图形的定义及其性质难 点⒈ 中心对称图形与轴对称图形的区别⒉ 利用中心对称图形的有关概念和基本性质解
23中心对称和中心对称图形一、选择题(本大题共8小题)1 下列既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A. B. C. D.2 为了迎接杭州G20峰会,某校开展了设计“YJG20”图标的活动,下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A.B.C.D.3已知点P关于x轴的对称点P1的坐标是(2,3),那么点P关于原点的对称点P2的坐标是()A(-3,-2)B(2,-3)C(-2,-3
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