相关文档

• 生物学教学中学科观念的培养.doc

  新课标生物学教学中学科观念的培养湖北省咸丰县第一中学 李应胜（邮编：445600）一生物学的观念及主要内容生物学观念是生物学概念的重要内容之一是在对众多生物学事实进行比较研究的基础上对其共有性质特点作出的规律性概括性的描述形成正确的生物学观念对学生思考问题发现问题科学方法的掌握新事物的认知都具有指导性的意义生物学观念的主要内容：系统整体性的观点生命物质性观点结构与功能相统一的观点进化和适应的观

• 教学中学生空间观念的培养.doc

  新课程教学中学生空间观念的培养 金华北苑小学 沈惠玲[内容摘要]：从教学内容教学情境和教育方式等方面进行研究和探讨寻求有助于学生形成空间观念的教学策略要培养学生的空间想象能力先加强几何建模及探究过程强调几何直觉培养空间观念从收集图片激发学习兴趣利用模型实物培养直观认识突出探究性活动使学生亲历做数学

• 物理教学中学生观察力的培养.doc

  物理教学中学生观察力的培养在应试教育向素质教育转轨的今天中学生是否具有科学的观察能力是素质教育成功与否的一项重要标志同时也影响到他们将来在科学事业上能否有所作为因此在物理实验教学中培养学生科学的观察能力科学的观察方法是摆在我们面前的一项重要任务要培养学生科学的观察能力可以从以下几个方面着手一 激发学生的观察兴趣使学生养成自觉观察的良好习惯激发学生形成浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要条件在实验课上

• 培养学生的空间观念教学案例.doc

  培养学生的空间观念教学案例——从《圆的认识》谈起??? 《 数学课程标准》安排了数与代数空间与图形统计与概率实践与综合运用四个学习领域其中空间与图形是学习数学的主要内容之一我们在进行几何初步知识的教学时要充分利用条件手段引导学生对物体模型图形的观察拼摆画图制作实验等活动让学生获取和应用几何知识并在获取知识的过程中建立空间观念本文以《圆的认识》为例就如何培养学生的空间观念谈一点看法：??? 一

• 在物理教学中培养的学生科学素养.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在物理教学中培养的学生科学素养 江苏省建湖第二中学 王正标中国?镇江 在物理教学中存在着这样的一种现象：凡历史性的进化着的科学理论往往被神圣化教条化而学生在学习的过程中却不关心知识的来龙去脉这种以灌输为目的的教学形式使学生失去了怀疑和批判态度致使大多数学生对科学家和现有的科学理论怀着永远的敬仰心结这种心结恰恰又是遏止学生

• 在中学物理教学中对学生科学素养的培养.doc

  在中学物理教学中对学生科学素养的培养???????? ————牛顿第一定律一课中的教学尝试? ?????????????????????? 杭州第十中学??? 牟雪梅论文摘要：本文阐述了科学素养的内涵讲述了在中学物理教学中对学生科学素养培养的必要性及对中学物理教学中出现的问题和解决方法的思考并以牛顿第一定律为例从教学理念教学设计和实施过程方面加以探讨关键词：科学素养? 探究? 学习形成科学的

• 谈生物教学中观察力的培养.doc

  #

• 生物教学中如何培养学生的观察能力.doc

  浅谈生物教学中如何培养学生的观察能力生物学是一门以实验为基础的自然科学观察是学生学习生物的重要方法重视学生观察能力的培养是提高生物教学质量的保证那么在生物教学中如何培养学生的观察能力呢笔者根据自身的教学体会略谈如下一培养学生的观察兴趣爱因斯坦说：兴趣是最好的老师没有兴趣学生也就没有继续学习的动力因此教师应该利用多种手段想方设法激发学生的学习兴趣1.精心设计课前导入激发学生的观察兴趣保持其注意

• 在观察实践中培养学生的空间观念.doc

  在观察实践中培养学生的空间观念《从不同的角度观察物体》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（数学人教版）二年级上册第67页例1和”做一做”，练习十五的第1题。教材简析：《观察物体》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册的一个独立教学内容，它是在学生已掌握了上下、前后、左右等位置关系的知识后来学习的，要求学生认识到，从不同的角度观察同一个物体，所看到的形状是不同的，初步体会局部与整体

• 数学教学中学生观察力的培养.doc

  数学教学中学生观察力的培养??观察是指人对周围事物或现象进行全面深入的察看按照事物或现象的本来面目研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象 t _blank 数学教学 t _blank 活动中的观察就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知 t _blank 活动即对符号字母数字或文字所表示的 t _blank 数学关系式命题几何图形的结构特点进行的察看???