管理学教学大纲一管理学的课程性质和教学目的管理学是一门实践性和理论性科学性和艺术性兼而有之的应用性学科是管理科学的一门基础课程该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念掌握和运用管理学的基本原理和方法提高自身的管理素质培养和提高学生的理论素质和实践技能并通过实践技能训练提高学生的实践能力创新能力和职业能力为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础二管理学教学方法管理学总课时为54选修课为36课时管理学的性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课程的性质目的和任务 开设本课程的目的是让学员在已知晓管理概貌的基础上继续深入了解和掌握有关管理过程的基本理论和最新进展树立正确的管理思维方法实现已有知识的融会贯通为更好地学习以后的专业课打下扎实的基础本课程以概念原理阐述分析和案例研究为主核心除了管理的基本思想原则方法以及管理理论的最新进展和发展趋势以外着重于学生管理
课程性质与学习目的《课程与教学论》是河北省教育厅为提高河北省基础教育师资队伍素质不断提高河北省基础教育教师专业化程度为进一步推进基础教育课程改革而开设的一门教师培训课程该课程以课程论和教学论基本原理为理论基础着重阐明广大中小学教师在推进基础教育课程改革过程中面临的基本问题诸如课程目标课程内容课程组织与实施教学目标教学设计教学模式教学策略教学艺术教学评价以及与教师专业成长密切相关的教学研究教学反思等
电力电子技术课程设计任务书一课程设计的性质和目的 性质:是电气自动化专业的必修实践性环节 目的:1培养学生综合运用知识解决问题的能力与实际动手能力2加深理解《电力电子技术》课程的基本理论3初步掌握电力电子电路的设计方法二课程设计的内容: 1整流电路的选择 2整流变压器额定参数的计算 3晶闸管(全控型器件)电压电流额定的选择
高一生物必修一第1节从生物圈到细胞教学设计生物091郦俊晶09082111一教学目标知识目标:1举例说明生命活动建立在细胞基础上2说出生命系统的结构层次3能理解细胞作为最微小的结构层次4能理解细胞是生物体结构和功能的基本单位能力目标:初步学会分析生物学知识素材情感目标:认同细胞是最基本的生命系统二教学重点 1生命活动建立在细胞的基础上 2生命系统的结构层次(难点)3认同细胞是基本的
一课程的性质与设置目的(一) 课程的性质和特点计算机系统结构课程是计算机科学与技术专业一门重要的专业基础课为研究开发先进计算机系统提供基本的设计思想和方法必须的基础知识和必要技能训练(二)课程的基本要求通过本课程的学习使学生能够深入全面地了解计算机系统结构的基本原理掌握计算机系统结构的基本概念和基本分析方法为进一步应用研究和设计计算机打下坚实的基础(三)本课程与相关课程的关系 是计算机组成原
一课程性质和目标(一)课程性质本课程是计算机科学与技术专业信息安全专业的必修课是软件系列的实践类核心课程它的先修课程是程序设计数据结构与算法计算机网络数据库原理及应用操作系统编译原理软件开发系统级技术基础汇编语言与接口技术该综合课程设计是培养训练学生在系统级软件领域的系统观和系统能力开设该课程设计的主要目的是:通过系统级软件开发的实践训练锻炼学生复杂软件的设计和开发能力培养系统观底层系统级能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管理工作的性质与目的学习内容管理工作的性质与目的管理既是一门科学也是一门艺术系统分析与管理过程管理工作的职能分析管理工作的角色分析管理的性质与目的管理的性质效能与效率管理的目的管理情景 假设你是一个排长上级交给你一项任务让你在操场上树一根旗杆给你的材料有:旗墩两根各5米长的钢管(需套在一起)滑轮绳索工具有:铁
教学目标 (1)知道一次函数的图象是一条直线 (2)会选取两个适当点画一次函数(含正比例函数)的图象 (3)能结合图象理解一次函数(含正比例函数)的性质. (4)由函数的图象及性质让学生进一步理解和掌握正比例函数与一次函数的概念. (5)通过画函数的图象培养学生画图的技能 (6)通过结合函数图象揭示函数的性质培养学生观察比较抽象和概括能力. (7)培养学生用数形结合的思想与方
第二章 土的物理性质水理性质和力学性质第一节 土的物理性质土是土粒(固体相)水(液体相)和空气(气体相)三者所组成的土的物理性质就是研究三相的质量与体积间的相互比例关系以及固液两相相互作用表现出来的性质土的物理性质指标可分为两类:一类是必须通过试验测定的如含水量密度和土粒比重另一类是可以根据试验测定的指标换算的如孔隙比孔隙率和饱和度等一土的基本物理性质土的三相图(见教材P62图)(一)土粒密度(p
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