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  声画并茂以境促情以情促读 ——人教版三年级语文上册《秋天的雨》述课稿尊敬的各位评委老师们：大家好今天我述课的主题是声画并茂以境促情以情促读述课的内容是人教版三年级语文上册第三单元第11课《秋天的雨》我将从述教材述学生述设计理念述教法和手段述信息技术与学科课程整合后的效果述教学流程这六大版块进行分析欢迎各位评委老师提出自己宝贵的意见述教材《秋天的雨》是义务教育课

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  秋天的雨一 谈话导入揭示课题　　师：一场秋雨一场寒夏天还没走远秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了这节课咱们一起走进《秋天的雨》二认读新词 积累语言　　师：我们同学识字的能力特别强文中的生字新词都会读了吗现在我考考你们有信心读好吗开火车来读(大屏幕出示)三初步阅读 整体感知　　师：词语读得可真好课文会读了吗现在就请同学们打开书42页自由朗读课文注意读准字

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  《秋天的雨》教学详案　师：这儿有几幅画面想让同学们欣赏一下并说说是什么季节的景色好吗：你觉得这样的景色美吗你喜欢秋天吗太美了这节课就让我们一起走进秋雨的世界共同领略大自然带给我们的美丽与神奇　师：请大家齐读课题齐读师：孩子们我们上节课已学习生字词你们能读准了吗 这么自信那我眼见为实出示：钥匙　趁　柿子　菠萝　嗽叭　衔来果真不错但是课文中还有一些词语可难读啦(出示　衣裳 橙红　五彩缤纷　橘子

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  秋天的雨一直接导入小朋友我们中国有句谚语：一场秋雨一场寒夏天的脚步还没走远小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了今天我们就一起来学习——(出示课题)秋天的雨齐读题二检查预习情况昨天老师请小朋友去预习了课文生字会读了吗老师要选几个词语检查一下凉爽——指导爽的笔顺扇子扇哪扇哪——指名读指导读准多音字衣裳喇叭钥匙——指名读说说你发现了什么齐读三整体感知1.导语：钥匙啊很常见也很神奇拿着它轻轻一转一扇扇

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  《秋天的雨》一课时教案杨光菊2010年学习目标一知识与技能：1 认识钥匙趁等8个生字会写盒扇邮等10个字能读写清凉留意扇子等16个词语2．正确流利有感情地朗读课文二过程与方法：通过朗读读出对秋雨的喜爱和赞美之情三情感态度价值观1激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情2能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱重难点关键通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情课前准备1．搜集有关秋天景象的图片2．小黑板填空题

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  《秋天的雨》教案师：同学们今天老师要和大家接着来学习《秋天的雨》(板书课题)回忆：通过学习第一自然段我们已经知道秋天的雨打开了秋天的大门今天老师就带领大家进入秋天的大门来观赏秋天的景色首先请同学们默读第二自然段并注意表示颜色的词语师：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料五彩缤纷表示颜色那秋天的雨把颜色都送给了谁呢生：它把黄色给了银杏树师：这里黄色也是表示颜色的这一句里有一种修辞手法同学们告诉老师是哪