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  第一讲 找规律例1（1） 24816（ ）64（ ）……（2） 13715（ ）……（3）109815942090（ ）（ ）……练习一先观察下列每一行的数有什么规律然后在括号内填上符合这个规律的数：（1）392781（ ）（ ）2187……（2）3471118（ ）（ ）……（3）16712131819（ ）（ ）（ ）…

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  备课模式表第 周 2 册 数学 (科目)教案课题或内容找规律(1)教 时主备人雷荣总课时执 教教学目标知识技能在生动活泼的情景中找出直观事物的变化规律过程方法培养初步的 观察概括和推理能力提高合作交流的意识情感态度与价值观感受到数学就在身边对数学产生亲切感教材分析重点理解有规律的排列难点发现图形简单的排列规律教法探究学习法 自主探究法学法合作交流法

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  找规律教学目标：1根据每相邻两个数之间的关系找出规律推断出所要填的数2根据相隔的每两个数之间的关系找出规律推断出所要填的数3要善于从整体上把握数据之间的联系从而很快找出规律4数据之间的联系往往可以从不同的角度来理解只要言之有理多得出的规律都可以认为是正确的教学内容：例题1 14710( )1619例题2 1247( )1622例题3 234206178( )( )1112例题4

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  《找规律》(一) 山园园教学内容 义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级下册 第8单元P88—89页教学目标 通过物品的有序排列学生初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体通过涂色摆学具的活动教养学生的动手能力激发创新意识在数学活动中培养初步的观察推理能力和发现欣赏数学美的意识教学重难点 重点 发现图形的简单排列规律难点

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  找规律 三元区实验小学 占宏珍?教学内容：人教版实验教材小学二年级下册第115—116页教学目标：1知识与能力：使学生知道并能找到图形的排列规律知道生活中处处有数学学会用数学2过程与方法：通过观察猜测实验推理等活动发现图形的排列规律3情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识运用数学去创造美的意识教学重点：知道并能找到图形的排列规律知道生活中处处有

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  找规律(一)教学内容：第59页-60页教学目标：1使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形2使学生主动经历自主探索合作交流的过程体会画图列举计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程3使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系获得成功的体验教学重点与难点：引导学生逐步掌握用除法计算的方法解决问题教学过程：一课前引入：新课之前