PAGE3 NUMPAGES33.5 确定二次函数的表达式学习目标:1会利用待定系数法求二次函数并能正确的求出函数关系式2能选择合理简便的方法求函数关系式学习重点:能选择合理简便的方法求函数关系式学习难点:正确的求出函数关系式学习导航能根据题目所提供的条件灵活选用二次函数表达式的类型体会待定系数法的思想经常不能准确的求出函数的表达式是运算能力较差先自主探究有困难的话可以请求同学或教
PAGE4 NUMPAGES43.5 确定二次函数的表达式一学习目标:1经历确定二次函数表达式的过程体会求二次函数表达式的思想方法培养数学应用意识2会利用待定系数法求二次函数的表达式 二知识链接:(1)已知一次函数经过点(23)(46)求这个一次函数解析式可设这个一次函数解析式为_______________再根据已知条件来求最后写出函数关系式为______________这种求
《教材解读》配赠资源???版权所有 2.3确定二次函数的表达式一选择题1.函数y=x22x1写成y=a(x-h)2k的形式是( )A.y=(x-1)22B.y=(x-1)2C.y=(x-1)2-3 D.y=(x2)2-12.抛物线y=-2x2-x1的顶点在第_____象限( )A.一 B.二 C.三 D.四3.不论m取任何实
21.求这个函数的解析式(要求多种方法)2.若使上述图象过原点应进行怎样的一次平移
清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805 850002283 53用待定系数法求二次函数的解析式【学习目标】1能根据已知条件选择合适的二次函数解析式;2会用待定系数法求二次函数的解析式。【学习过程】一、课前导学:已知抛物线的顶点坐标为(-1,2),且经过点(0,4)求该函数的解析式解:二、模仿学习:1一次函数经过点A(-1,2)和点B(2,5),求该一次函数的解析式。2 已知一个二次
《教材解读》配赠资源???版权所有5.5确定二次函数的表达式教学目标:让学生经历根据不同的条件利用待定系数法求二次函数的函数关系式.重点:二次函数表达式的形式的选择难点:各种隐含条件的挖掘教法:引导发现法教学过程:?? (一)诊断补偿情景引入:?? 1二次函数的一般式是什么?? 2二次函数的图象及性质????? (先让学生复习然后提问并做进一步诊断)?? (二)问题导航探究释疑:一般地函数
《教材解读》配赠资源???版权所有确定二次函数的表达式1.已知抛物线经过A(-24)B(14)C(-4-6)三点求抛物线的解析式.2.已知二次函数的图象以直线x=2为对称轴且经过A(6-4)和B(311)两点求此二次函数的解析式.3.二次函数的图象过点(30)(2-3)两点对称轴为x=1求这个二次函数解析式.4.已知二次函数y=-x2bxc且不等式-x2bxc>0的解集是-5<x<-1求这
二次函数表达式的确定【学习目标】1.会用待定系数法求二次函数的表达式.2.经历确定二次函数表达式的过程体会求二次函数表达式的思想方法培养数学应用意识.【学习重点】用待定系数法求二次函数的解析式.【学习难点】由条件灵活选择解析式类型.旧知回顾:1.正比例函数图象经过点(1-2)该函数解析式是y-2x.2.在直角坐标系中直线l过(12)和(3-1)两点求直线l的函数关系式.解:设直线l的解析式为ykx
PAGE PAGE4 NUMPAGES46.4确定一次函数表达式【学习目标】1.了解两个条件确定一个一次函数一个条件确定一个正比例函数能由两个条件求出一次函数的表达式一个条件求出正比例函数的表达式并解决有关现实问题2.通过一次函数中两个待定字母系数使同学们认识到确定一次函数表达式必须了解两个独立条件从而学会确定一次函数表达式的方法【学习重难点】重点: 了解两个条件确定一个一
确定二次函数的表达式学习目标 1通过对用待定系数法求二次函数表达式的探究掌握求表达式的方法2能灵活的根据条件恰当地选取选择表达式体会二次函数表达式之间的转化3从学习过程中体会学习数学知识的价值从而提高学习数学知识的兴趣知识链接1一般地形如yax2bxc (abc是常数a≠0)的函数叫做二次函数所以我们把________________________叫做二次函数的一般式2二次函数yax2bxc用配
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