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教案与教学的关系随着当前教育形势的改革教学不再是过去传统的注入式而是一种新型的教学方式教师只有用课程标准的理念指导备课流程不断地改革创新才能使教学方案更趋科学合理使教学效果不断提高教案重点不在于罗列知识而是备教学方法我认为当前教师备课结构中应具备六大要素: 5. 教案应为学生制定全面的学习目标 5.文化意识目标:文化是指所学语言国家的历史地理风土人情传统习惯生活方式文化艺术行为规范价值观念
New Star Coring第01周美安开启致富之门“世界上绝大多数的人之所以为了财富奋斗终身而不可得,其主要原因在于虽然他们都曾在各种学校中学习多年,却从未真正学习到关于金钱的知识,其结果就是他们只知道为了钱而拼命工作… 却从不去思索如何让钱来为他们工作…”賺錢的四種現象Robert T KiyosakiE=Employee 受雇員S=self-employee 小生意或自由業自僱者B=Bu
New Star Coring第04周谈人三步法第二步:谈观念 ----勤耕种,细培养细心发现和培养兴趣 !发现和培养的主題教育基金身體健康時間自由提早退休備胎計畫走出打工族旅遊合理抵税多交朋友為自己工作永續收入找回自我Power Prospecting不能太少没有人选… “怕破坏关系”不知道怎么进入主题… 没有主题性的聊天。不会回答… “这是什么?”没有自信… 怕搞杂。不会或是不能展示计划。Po
4快乐的节日 第二课时教学目标:1.借助汉语拼音读课文做到正确流利有感情地朗读背诵课文 2.通过理解课文内容体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好教育学生树立远大的理想学好建设祖国的本领长大报效祖国教学重点 引导学生通过讨论理解课文内容体会少年儿童的快乐心情 教学难点:要让学生知道理想的实现不是等来的而是要从立志今天起就为实现理想而努力否则远大理想就会变成一句空话
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelGDT 基础培训培训目的 读懂产品工程图 了解用来定义形位公差的术语和符号 了解选择和使用恰当的基准 了解选择和使用恰当的形位公差 定义和计算公差带 充分理解经常使用
第五节 氧化还原与电化学 一氧化还原反应1氧化反应:物质失去电子的反应称氧化反应例Zn-2e-1=Zn2+ (化合价升高的过程) 2还原反应: 物质得到电子的反应称还原反应 例Cu2++2e-1=Cu(化合价降低的过程)3氧化剂:得到电子(化合价降低)的物质是氧化剂,如Cu2+。4还原剂:失去电子(化合价升高)的物质是还原剂,如Zn。 5氧化还原反应:有电子转移的反应。15.对于化学反应: Cl2
New Star Coring第01周美安开启致富之门“世界上绝大多数的人之所以为了财富奋斗终身而不可得,其主要原因在于虽然他们都曾在各种学校中学习多年,却从未真正学习到关于金钱的知识,其结果就是他们只知道为了钱而拼命工作… 却从不去思索如何让钱来为他们工作…”賺錢的四種現象Robert T KiyosakiE=Employee 受雇員S=self-employee 小生意或自由業自僱者B=Bu
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