《春酒》教学设计宜宾市第八中学 辛苓学习目标:1品味文章的关键性词语和句子学习文章富有情趣的细节描写体会其作用2理解文章表达的思乡这一主旨教学重点难点:1理解通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情2.体会琦君散文写人传神文笔流畅的特点教学时数:一课时教学流程:一组织教学导入新课1导语:教师朗诵余光中《乡愁四韵》 导入2检查预习二整体感知课文体味情感1有感情地朗读课文2想一想作
模板:基本信息课题春酒及工作单位?徐航教材分析《春酒》是人教版八年级下第四单元的一篇课文记叙了过新年喝春酒吃会酒和自酿酒四件事表现了我对故乡的思念和对母亲的怀念同时也表现了故乡的风俗美和人情美本文介绍的是民风民俗是自读课通过学习此文让学生了解浙江温州一带的过年习俗更好的中国的民间文化学情分析初二学生已经具备了一定的自学能力能够自学字词概括文本的主要内容对美词美句具备了一定的赏析的能力所以学
《春酒》教学设计 学 科语 文授课人冯大财班 级八(1)班教龄16年职称一教师时长14分40秒课 题《春酒》课型新授课时 间2018年12月3日 教学目标【知识与技能】积累家醅煨炖过瘾枸杞炮制等词语的读音学习文章富有情趣的细节描写体会其作用3.理解文章表现的思乡这一主旨【过程与方法】1学习在细节描写中体现人物形象赞美家乡民俗的方法2 培养学生的概括能力理解能力写作能力【情感态度和
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《春酒》教学设计教学目标:1? 朗读课文整体感知文章表达的情感2通过朗读探究和合作交流来理解通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情教学重点和难点:教学目标2教学步骤:一课文导入配乐朗诵:(打开音乐)相信有很多同学都熟悉余光中的《乡愁》这首诗吧会背的同学和我一起背一下:小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头故乡在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母
教学设计滨城区第六中学 尹玉芳《春酒》教学设计教学设想:《春酒》是台湾作家琦君女士的一篇回忆性散文琦君用淡淡的笔墨将她对春酒的喜爱之情通过细腻的笔触表现得淋漓尽致在琦君的笔下这春酒荡漾着快乐的童年绵绵的亲情乡情我幸福地享受着母亲的慈爱宽容即使是偷喝春酒我也不会受到母亲的责备童年的我沐浴着母亲绵绵的关爱同时这春酒还流淌着淳朴的人情淡淡的一杯春酒是节日的珍品更是母亲的骄傲怀念的不仅仅是家乡
《春酒》教学设计7教材教法说明《春酒》是台湾女作家琦君的一篇散文她以细腻温婉的笔致记叙了家乡过新年喝春酒的习俗特别是母亲酿制八宝酒及家乡人喝会酒的美好回忆表现了对母亲对故乡浓浓的思念之情在教学时因为学生的生活体验远远没有琦君这样所以在教学开头就营造出一种对过新年的一种温馨气氛紧紧抓住极不起眼的文字但非常生动传神的细节描写让学生从这些细节的描写达到与生活经历的同步最后又让学生自己拿起手中的笔
《春酒》教学设计重庆市涪陵第十五中学校 潘中全教学目标:知识与技能:理解文章通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情过程与方法:品味文中富有情趣的细节描写体会其作用情感态度与价值观:感悟全篇浓郁的亲情和乡情教学重点:品味文章富有情趣的细节描写体会其作用 教学难点:理解文章借春酒所表达的思乡之情教学时间:一课时教学过程:一导入明标在所有的传统节日中同学们最盼望的应该是春节春节不仅有玩的吃的穿
19《春酒》教学设计一教学目标:知识与技能目标1品味文章的关键性词语和句子学习文章富有情趣的细节描写体会其作用2理解文章表达的思乡这一主旨过程与方法目标1根据积累的生活经验创设阅读氛围领悟文章的意蕴2通过分析课文体会琦君散文结构严谨写人传神文笔流畅的特点情感态度与价值观目标品味文中所表现的故乡的风俗之美人情之美品味文中所表达的浓浓的思乡之情从而获得美的情感体验二教学重点难点:1理解细节描写对表现文
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