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学 案一活动探究一瓶含有固体杂质的水怎样除掉水中的这些杂质使水变干净变纯净呢这节课我们就来学习几种水的净化方法二欣赏巩固一我们每天喝的水从哪里来(从自来水厂或水井里来)二自来水厂里的水又是从哪里来(从江河湖泊……中来)[讲解]自来水厂里的水来自于自然水域自然水域主要是指海洋江河湖泊池塘和地下含水层三自然水域的水可以直接饮用吗为什么(不可以因为自然水域里的水不干净水中混有泥沙杂质细菌以及一些溶
水的净化学案有备无患1.你知道水存在于哪些地方吗这些天然水是不是纯净物2.自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质在通入用户前应如何处理(自来水净化流程)3.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么4.如何除去黄泥水中含有的泥沙在此操作中应注意哪些要领我做小小鲁滨逊 探求净化水的常用方法:(1)沉淀法:除去水中________________性杂质 如______________________
第四单元自然界的水 课题2水的净化(1)学习时间:.课题2水的净化(1)课时:1课型:新课指导教师:八年化学组本节你的学习目标:1知识与技能:(1)了解纯水与自然水硬水与软水的区别(2)了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净水的方法2过程与方法:学习运用观察和实验等方法得到信息学习运用比较归纳总结等方法对实验获得的信息进行加工3情感与价值观:(1)保持
2过滤1定义:含有较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水不含或含较少可溶性钙镁化合物的水叫软水2硬水给生活和生产带来的危害: (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物时间长了会使衣物变硬(2)烧锅炉用硬水易使锅炉内结水垢不仅浪费燃料严重时可能引起爆炸 3硬水和软水的区分方法:(1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水(2)向水中加肥皂水泡沫很少的水是硬水有大量泡沫出现的水是软水 4硬水软化的方法: (1)
第三单元 自然界的水课题3 水的净化(基础课)导学设计主备: 审核: 2011-11-27【教学目标】1 知识与技能(1)了解纯水与自然水硬水与软水的区别(2)了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净水的方法2 过程与方法(1)通过实验探究和讨论培养学生的观察描述能力交流合作能力(2)通过对水净化过程的初步探究体验探究的一般过程形成良好的学习习惯和学习方法并区分硬水及软水3
课题3 水的净化教学目标:了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净化水的方法教学重点:1.水净化的方法2.过滤操作的原理及实验教学难点:过滤的操作方法教学方法:讲授法谈话法实验法启发式教学法等教学过程:教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一导课1陈述:洪灾过后有些灾区自来水还没来得及恢复供应面对污浊的河水这些水可否饮用为什么1回答:不能因为水中有杂质细菌饮用后会生病从解决生活问题入手联系学生生活旧
水的净化教学设计思路:水的净化是新教材中新增课题它与我们的日常生活息息相关学生的学习兴趣较高学生在前面的学习中已能区分纯净物与混合物了解水的组成初步学会了仪器的连接因此本节课我采用先学后教的方法以学生熟悉的三瓶水——黄河水自来水蒸馏水为主线先让学生依据自学指导进行自学水的净化然后让学生实验将黄河水通过静置絮凝沉淀过滤蒸馏等净化方法处理并比较各种净水方法的效果使学生从实验体会中发现问题从而归纳出过滤
水的净化(教案)【教学目标】1.知识与技能目标(1)了解蒸馏水与天然水区别会用简单的方法区分硬水与软水(2)观察和操作净化水的实验通过与同学交流合作了解净化水的一些基本方法如沉淀过滤吸附蒸馏能把简单净化水的方法用于解决实际问题(3)设计并完成简单的探究实验2.过程与方法目标(1)通过实验探究和讨论培养学生的观察描述能力交流合作能力(2)通过对水净化过程的初步探究体验探究的一般过程形成良好的学
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