26个英文字母教学设计执教者:陕西省商南县试马镇 高琴设计背景:本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的本册教材前七课安排学生学习英文字母但在学完字母后很多学生既不完全字母特别是对相似的字母容易混淆为了巩固前七课所学为后边学单词打下基础我自行设计了本节课教材分析:陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材是学生真正进入英语学习的开始因此课本前七课都安排的是学习英文
巧记英文字母书写笔顺在英文字母书写教学中正确的笔顺是教学的难点很多孩子喜欢按照汉语拼音的书写习惯去写英文字母在教学中我尝试了以下方式对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果一 巧用歌谣区分字形:遇到形近的字母可以通过歌谣作强化记忆如d和b一把剪刀分两半左下圆圈ddd右下圆圈bbbu和n开口朝上uuu开口朝下nnnm和n一道门儿是n二道门儿是m帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆二 巧用歌
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26个英文字母印刷体与手写体对照表 :
26个英文字母—诠释班级工作教育班主任工作是一门育人科学也是一种创造性的劳动班主任自身素质的高低和工作方法的优劣与一个班级班风学风的好坏有着直接的联系总结近年来的班主任工作实践经验笔者认为要做好班主任工作应把着力点放在下列26个英语字母上A——awaken(唤醒)教育者的使命在于唤醒 B——belief(信任)信任后进生才能走进后进生的心灵走进后进生的心灵才能真正达到转化后进生的目的不信任后进生经
A--accept(接受)- 世上没有十全十美的人 -记着你爱他就必须接受他的一切甚至他的缺点B--belief(信任)-不信任对方经常以怀疑的口吻盘问对方这种互相猜度的爱情就只有分手下场C--care(关心)-关心的程度正好表现你对她的重视程度-打个或发个短信给她关心地问候一句:工作辛苦吗 D--digest(理
英文字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
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英文26个字母书写笔顺巧记忆在英文字母书写教学中正确的笔顺是教学的难点很多孩子喜欢按照汉语拼音的书写习惯去写英文字母在教学中我尝试了以下方式对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果?一 巧用歌谣区分字形:遇到形近的字母可以通过歌谣作强化记忆如d和b一把剪刀分两半左下圆圈ddd右下圆圈bbbu和n开口朝上uuu开口朝下nnnm和n一道门儿是n二道门儿是m帮助学生加深对初学字母的音与形
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