5 用方程解决分数应用题(2)内 容1.看图列式计算2.已知一个数的35是90这个数是多少3.阅读教材第32页例题单位1是( )第二小组的人数是第一小组人数的34求第一小组的人数列式( )4.把问题的解决过程写在下面:5.二者之间的关系可以表示为乙数的ba是甲数用乘法式子表示出来是( )6.预习完之后你的困惑是什么有哪些地方不明白7.3岁儿童的脑大约重100
4 用方程解决分数应用题(1)内 容1.解方程5x=1011 34x=9 x÷23=38 511x-1=24阅读教材第31页例题2.单位1的量是( )已做的占计划的25求计划做多少个3.写出计划做的个数与已经做的个数之间的关系式4.把问题的解决过程写在下面5.已知部分和部分与整体之间的关系求整体即求( )根据整体×部分与整体之间的关系=部分进行列式6.预习完之后
列方程解决应用题列方程解应用题的一般步骤是: 1弄清题意找出已知数和未知数的关系 2用字母χ表示未知数 3找出已知数和未知数的等量关系列出方程 4解方程求出χ的值 5检验写出答案 [列方程的主要思路] 1根据几何形体的计算公式列方程 2根据比例的意义和正反比例的意义列方程 3根据比例尺的意义列方程 4根据常见的数量关系列方程 5根据分数乘法的意义即求一个数的几分之几是多少列方
用方程解百分数的应用题1填空(1)养鸡场用2000个鸡蛋孵小鸡结果有5没有孵化出小鸡孵出来的小鸡有( )只(2)光明畜牧场养了720多头牛肉牛肉比奶牛多20奶牛有( )头2一套西服优惠20后的价格是260元这套西服的原价是多少元3康泰纺织厂有女工840人比男工多40这个厂有男工多少人42011年我国全社会用电量约是千亿千瓦比上一年增长2010年我国全社会用电量约是多少千亿千瓦一辆汽车从甲城开
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版九年义务教育小学数学六年级(上)分 数 应 用 题练习课练习与提醒思考与发现检测与评价1.教室里共有老师 180人其中女老师占 女老师有多少人2.教室里有男老师 80人女老师是老师总数的 老师共有多少人3.教室里有女老师 100人男老师比女老师
《列方程解决稍复杂的分数应用题》教学活动设计与分析教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册第39页例2属于稍复杂的的分数除法应用题教学过程:(一)复习旧知引入新课 ? 判断单位1(二)探究新知(1)出示主题图分析理解图意复述题意引出例2美术组有40人美术组比航模组多14航模组有多少人(2)组织学生自主学习画线段图分析数量关系(3)引导交流展示中分析数量关系? ①
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片文字樣式第二層第三層第四層第五層方程的解法对应法(消去法)【知识要点】 对应是解决数学问题时常用的一种方法有很多应用题给定的量所对应的数量关系是在变化的为了使变化的数量看得更清楚些可以把已知条件按照它们之间的对应关系排列出来进行观察和分析从而找到解题方法这种解题的思维方法叫对应法 ○○=△△△△=□ 则□=( )个○ 像这样的应用题有
课题:用方程解决问题(2) 命题:洪文君 审稿:章世倩 班级 【学习目标】1.能利用表格作为建模策略分析实际问题中的数量关系列方程解决问题.2.进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系提高分析问题解决问题的能力.【重点难点】正确分析题意找到实际问题中的相等关系从而列出一元一次方程进行解题.【知识准备】1.请同学们回想一下用方程解决问题的一般步骤:
列方程解应用题(5) ——等差数阵问题1.三个连续偶数的和为78则这三个偶数分别为 242628 .2.已知某年某月共有五个星期日这五天的号数之和为80如果设这五天中最小的号数为x那么其余四个星期日的号数依次是 9162330 .3.如图在日历图中以4个数为边长构成一个正方形如果这个正方形对角线上的4个数之和为56那么这4个数分别是多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学九年级上册(苏科版)43用一元二次方程解决问题东海县初级中学解应用题的一般步骤第一步:设未知数(单位名称)第二步:列出方程第三步:解这个方程求出未知数的值第四步:查(1)值是否符合实际意义 (2)值是否使所列方程左右相等第五步:答题完整(单位名称)回顾与复习(1) 如何把一张长方形
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