盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了 一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了 小草偷偷地从土地里钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧去一大片一大片满是的坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏风轻悄悄的草软绵绵的 桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪花里带着甜味闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着大
李清照的生命历程及其词作风格江西省丰城市第二中学刘燕春 [内容提要] 本文主要论述李清照三个生命阶段及其词作内容风格从而探讨李清照不同时期生活状态对其词作的影响尤其是李清照南渡后国破家亡夫死的凄凉身世深刻地影响了她的思想及创作风格国破家亡之痛成为李清照人生中实实在在的生命体验她从个人感受的角度侧面反映当时社会现实【简介】:刘燕春女出生1979年江西丰城二中高中语文教师职称中学一级爱好研习唐
海燕(公开课教案)一????????????? 学习目标:1??? 熟练的朗读课文2??? 理解诗歌所描绘的海上景象(环境描写的作用)3???品味语言理解海燕的形象体悟海燕的豪情二????????????? 教学重点难点:?? 品味语言理解海燕的形象体悟海燕的豪情三???????????? 学习过程:(一)课前预习:1熟练的朗诵课文(每个小组选一部分能进行表演朗诵)2在文中划出描写海燕活动环
《海燕》导学案【导学目的】1理解文中小燕子形象的意义领会的思乡之情2学习本文咏物抒情(状物)的表现手法3品味语言通过朗读来体会并再现文中的优美意境《海燕》导学案【导学目的】1理解文中小燕子形象的意义领会的思乡之情2学习本文咏物抒情(状物)的表现手法3品味语言通过朗读来体会并再现文中的优美意境【导学重点】理解文中小燕子形象的意义领会的思乡之情【导学难点】学习本文咏物抒情(状物)的表现手法
第一单元 咏物抒怀单元负责人:郭 飞 任玉玉一 海 燕主备人:任玉玉 审核人:郭 飞教学目标1.有感情地朗读课文感知课文内容理清课文思路 2.理解象征对比拟人比喻等手法在文中的作用3.体会的思想感情品味文章语言特色4.感受海燕自信乐观勇敢的品质和革命先驱者坚强无畏的战斗精神教学重点1.通过有感情朗读课文来感知课文内容理解海燕这一艺术形象的典型意义2.理解象征对比拟人比喻等手法在文
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《海燕》原文--高尔基 在苍茫的大海上狂风卷集着乌云在乌云以及大海之间海燕象玄色的闪电在高傲地飞翔 一会儿党羽碰着海浪一会儿箭一般地直冲云霄它叫喊着…… 在这鸟儿勇敢的叫喊声里乌云听到了欢乐 在这叫喊声里布满着对于暴风雨的渴望在这叫喊声里乌云感到了愤怒的力量热忱的火焰以及胜利的信心 海鸥在暴风雨到来之前呻吟着--呻吟着它们在大海上面飞窜想把自己对于暴风雨的恐惧掩藏到大海深处 海鸭也呻吟
在 t _blank 苍茫的 t _blank 大海上狂风卷集着乌云在 t _blank 乌云和大海之间海燕像黑色的 t _blank 闪电在高傲地飞翔 一会儿翅膀碰着波浪一会儿箭一般地直冲向乌云它叫喊着──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里乌云听出了欢乐 在这叫喊声里──充满着对 t _blank 暴风雨的渴望在这叫喊声里乌云听出了愤怒的力量热情的火焰和胜利的信
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