认识长方形和正方形1出示一组图形师:这些是什么图形生:长方形师:你们怎么看出来的长方形有什么(4条边)还想到有什么(4个角)2认识对边和邻边师:长方形里这两条长的边是相对的(引导观察)这两条边就叫作一组对边(板书:对边)请小朋友指一指长方形纸上的这组对边引导:长方形里还有一组对边吗谁来指给大家看一看师:长方形两条短的边也是相对的这是另一组对边(引导观察)师:长方形里有几组对边你能指给大家看一
《认识长方形和正方形》我说课的内容是:苏教版实验教材第五册第六单元《认识长方形和正方形》。一、 说教材:1、 教材内容分析: 学生在一年级(下册)已经直观认识了长方形和正方形,在此基础上继续学习这两种平面图形,教材为学生的学习活动提供内容、线索,并明确活动的目的。要求学生通过数、折、量、比等方法,研究长方形和正方形的边和角的特点。通过这节课的学习,培养学生的初步观察能力、动手操作能力、空间观念
认识长方形和正方形》苏教版三上教学设计教学目的:1通过观察和操作等活动感受并能用自己的语言描述长方形正方形的特征能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形2通过观察测量等活动在获得直观经验的同时发展空间观念教学重难点:重点:使学生掌握正方形和长方形的特征难点:正方形和长方形特征的归纳总结教学过程:一??????????? 导入1???? 课前小游戏:出示一组常见的图形请同学去掉一个不
苏教版数学第五册第六单元《长方形和正方形的认识》教案 授课教师:合肥特殊教育中心 邓大柱 长方形和正方形的认识教学内容: 苏教版小学数学第五册第六单元《长方形和正方形》第58—60页教材分析:教材先让学生在教室或类似的生活场所里找
认识长方形和正方形教学内容:教材简析:教材先让学生在教室或类似的生活场景里找一找:哪些物体的面是正方形哪些物体的面是长方形再引导学生通过长方形正方形纸折一折量一量比一比认识长方形正方形的边和角的特点加深对长方形正方形特征的认识然后再把长方形正方形的特点进行比较体会相互间的联系揭示长方形的长宽及正方形的边长等概念教学目标:1 使学生通过观察和操作等活动感受并能用自己的语言描述长方形正方形的特征
石 家 庄 市 盛 世 长 安 小 学 教 师 备 课 教 案 纸学科数学课题名 称认识长方形和正方形参与设计者王淑敏教学情简析这一课时学生经历探索长方形正方形特征的过程初步掌握长方形和正方形的基本特征知道长方形长宽以及正方形边长的含义并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别教学目标知识与技能在动手描分类的活动中经历直观认识长方形正方形的过程过程与方法能辨认长方形正方形初步了解长方体正方体6
认识长方形和正方形 金坛市河滨小学 张文芳【教学内容】苏教版小学数学三年级(上册)长方形和正方形 P58-60 认识长方形和正方形【教学目标】(一)知识目标:通过观察测量和动手操作使学生认识长方形和正方形的特征初步建立长方形和正方形的概念(二)能力目标:1通过直观演示个体操作集体交流比较分析概括等帮助学生建立初步的空间观念培养动手操作及逻辑思维能
29 认识长方形和正方形【教学内容】: 苏教版小学数学三年级(上)册第六单元第一课时【教学目标】:1通过观察和操作等活动感受并能用自己的语言描述长方形正方形的特征能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形2通过观察测量等活动在获得直观经验的同时发展空间观念【教学重难点】:1使学生掌握正方形和长方形的特征2正方形和长方形特征的归纳总结【预习内容】:教
金山小学集体备课教案(三数) 集体备课教案 内容:_认识长方形和正方形 主备人:程举彬 备课时间: 10月17日 上课时间:___
长方形和正方形认识教学实录与评析 教学内容 《苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(上册)第58-60页 教学目标 1.掌握长方形和正方形的特征及各部分名称了解它们之间的关系 2.培养学生的观察能力动手操作能力和分析判断能力进一步发展空间观念 3.使学生在学习活动中体会现实生活中的数学增强学习数学的兴趣培养交往合作探究的意识与能力 教学
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