第五单元教学计划一单元教材分析 本单元学习简单的四则混合运算包括只含同一级的混合运算含有两级的混合运算含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题在教学过程中结合具体情境体验运算顺序规定的合理性帮助学生理解应该先算什么再算什么解决问题主要是将两步计算的应用题转化成混合运算的应用题运用括号能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致进一步发展和提高学生的解题能力二本单元在全册的地
二年级下册数学教案集?万以内数的认识 教学目标1认识千以内的数会读写千以内的数2灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题重点读写千以内的数难点按要求数数教具计数器多媒体课件课时一课时?教学过程: 教师教学活动设计学生学习活动设计一创设情景导入新课出示情景图教师有选择的记录信息二根据这些信息你能提出什么问题做好记录板书在黑板上(1)一千有多大(2)怎样写一千(3)三百有多大(4)怎样写三百(5)……
课题 解决问题 第 一 课 时 总课时第 1 节修改或评价时间:2005 年 月 日 执行时间: 2005 年 月 日●〇教学目标 1.通过熟悉的场景使学生从中发现生活中的数学问题并从数学的角度去观察分析解决实际问题 2.学会运用加法和减法两步计算解决实际问题 3. 使学生感受对
一 方程第一课时 等式与方程教学内容:科教书第12页的内容及练习一的13题教学目标:1通过学习使学生理解方程的含义知道像X50=1502X=200这样含有未知数的等式是方程 2培养学生概括归纳的能力教学过程: 一教学例1 1 出示例1图提出要求:你能用等式表示天平两边物体的质量关吗 2 学生在本子上写 指名回答板书:5050=100 让学生明确
第一课时? HYPERLINK 解决问题教学内容:??课本第4页例1教学目标:1使学生能从具体的生活情境中发现问题掌握解决问题的步骤和方法知道可以用不同的方法解决问题 2培养学生认真观察等良好的学习习惯初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力教学重点:初步理解数学问题的含义经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程会用所学的数学知识解决简单的实际问题体验数学与日常生活的密切联系知道
课 题解决问题教学目标1使学生能从具体的生活情境中发现问题掌握解决问题的步骤和方法知道可以用不同的方法解决问题 2培养学生认真观察等良好的学习习惯初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力3通过解决具体问题培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感教学重点初步理解数学问题的含义经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程会用所学的数学知识解决简单的实际问题体验数学与日常生活的密切联系知道小括号
人教版实验教材小学数学三年级下册数学教案全集第一单元位置与方向认识东南西北方向教学目标:1.通过生活情境和学生的生活经验让学生辨认东南西北四个方向知道地图上东南西北四个方向2.在东南西北中给定一个方向(东南西或北)辨认其余三个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向3借助现实的数学活动培养学生辨认方向的意识发展空间观念体验数学与现实生活的密切联系教学重难点:会在实景中辨认东南西北并能运用这些词语
第十六章 分式16.1分式16.1.1从分数到分式一 教学目标1. 了解分式有理式的概念.2.理解分式有意义的条件分式的值为零的条件能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.二重点难点1.重点:理解分式有意义的条件分式的值为零的条件.2.难点:能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.三引入1.让学生填写P4[思考]学生自己依次填出:.2.学生看P3的问题:一艘轮船在静水
课 题一元二次方程(1)课 时教 学目 标经历一元二次方程概念的发生过程.理解一元二次方程的概念.了解一元二次方程的一般形式会辨认一元二次方程的二次项系数一次项系数和常数项. 教 学 设 想本节教学重点是一元二次方程的概念包括它的一般形式.例1第(4)题包含了代数式的变形和等式变形两个方面计算容易产生差错是本节教学的难点.教 学 程 序 与 策 略一合作学习探究新知1列出下列问题中关于
? 位置与方向教学内容: 1学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过第一学年的学习已经会用上下左右前后描述物体的相对位置2本单元在此基础上使学生学习辨认东南西北东北西北东南和西南八个方向并认识简单的路线图教学目标:1.通过现实的数学活动培养学生辨认方向的意识进一步发展空间观念2.结合具体情境使学生认识东南西北东北
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