电子书包整体1标配:设备清单(10个班级每个班级50人计)序号货物名称单位数量备注1智慧教学软件平台系统微课制作系统套100备课系统套10班级互动授课系统套10教师移动授课系统套10学生移动学习系统套500专用学习桌面系统套500语文读写人人通平台套12小学数字教学资源P3D数字模型教学系统套1小学教学资源库套1数字教材个503平板电脑(含无线键盘鼠标耳麦皮套)台5504管理工作
电子书包使用体会 栾恩英电子书包的优势:1 移动性支持泛在学习 电子书包作为学生全部学习用品的整合体相比学生传统书包的重量极大减轻了学生的身体负担此外电子书包因其不受有线网络束缚且轻小便捷而具有独一无二的移动性它不仅是一种电子化的轻型容器更为重要的是能支持随时随地随意学习的一种学习环境学校与的概念弱化学生利用零碎时间在电子书包构建的高效互动的数字化环境中开展个性化片段化的泛在学习 2
发行代码书名订 价( 元)售 价( 元)J-0001中华藏书集成128007680J-0002中华传世兵书960576J-0003私家藏书39802388J-0004随园诗话1280768J-0005容斋随笔1280768J-0006走遍中国1580948J-0007国学智慧大典46802808J-0008苏东坡全集995597J-0009十三经译注16801008J-0010中华国学名著藏书百部
电子书包的使用体会 柏城小学 周爱玲?一电子书包的优势:1电子书包的学习资源丰富根据各学科课时课程的需求既有示范朗读又有课文情景既有课文内容的学习又有生字的拓展既有PPT课件还有游戏过关尤其是课文情景孩子们都很喜欢2电子书包操作简单方便免费的学习为教师和孩子提供更宽广和更接近学生生活的学习空间3 电子书包创造了学中求乐以学为乐的良好氛围二电子书包的不足1一年级的电子书包在朗读时没有暂停键不
电子书包这一概念在国内没有一个明确的定义当前的定义可以从两个方面来理解:1.技术的角度看电子书包是一种支持学习的通用网络设备该设备可以通过蓝牙无线网络等技术设备进行连接从而让学习者实现对自己的数字资源随时随刻的学习利用和管理2.从模型的角度看电子书包是一种以网络为基础利用计算机实现数字化协助学习的空间在国内更多的是从技术的角度来定义电子书包的电子书包作为一种教育的产品存在这种产品是集成教材电子词典
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《认识物体》 电子讲稿 榆树市新立镇小学 李春侠学习内容分析: 这节课是小学数学一年级上册的一节新授课认识物体是学生在日常生活中已对长方体正方体圆柱体球体有了初步认识的基础上学习的 学习者分析: 认识物体的知识具有常识性学生在上虽然没有系统学过但是在实际生活中他们已经积累了丰富的感性
《电工电子基础》课程整体设计一课程信息适用专业:应用电子专业 课程代码:所属系部:信息网络系 设 计 人: 审 批 人:二课程性质《电工电子基础》是应用电子专业的专业基础课它在先导课和后续课之间起承上启下的作用是应用电子学生学习其它专业课程的电学基础三设计思路(一)设计依据本专业毕业生主要面向电子设备生产企业和经营单位从事一般
环节1 : 模块一 电子书包与教学应用 电子书包 >> 巩固 >>课后练习?内容1.您认为从书包到电子书包变化的本质是什么A.减轻了书包的分量B.增加了更多学习资源C.功能更加强大D.改变教与学的方式答案正确2.电子书包可以从哪两个视角来界定A.可移动的学习设备B.数字化学习设备C.全覆盖的校园网络D.数字化的学习环境答案正确3.电子书包的里师生的关系应该是什么样的A.规划B.基础设施建设C.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20101118??电子书包 —— E时代的学习工具 内容概要 回顾昨天 今天 展望明天 出世伊始 2001年概念提出 2002年上海展开电子书包试点 人教社 开始研发样机北方出版传媒集体台湾碧悠电子工业股份有限北大方正电子有限清华液晶技术工程研究中心电电子书包联盟快速孕育(国内一)进入2008年联想汉王
⑧ 小书包识字橡皮 尺子 作业本笔袋铅笔转笔刀我的小书包,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。我会帮妈妈做家务学生字远有色近听无声去还来1、朗读课文。背诵课文。画远看山有色,近听水无声。春去花还在, 人来鸟不惊。 找苹果
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