4.2 认识直角锐角钝角1.先写出钟面上的时刻在写出分针和时针所形成的角( : ) ( : ) ( : ) ( : ) ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 2.数出下图中的角( )个锐角 ( )个锐角 ( )个锐角
第2课时认识直角锐角和钝角1.用三角板比一比下面的角各是什么角 ( ) ( ) ( ) ( )2. 时针和分针组成什么角填在( )里答案提示: 锐角 锐角 钝角 锐角 直角 锐角 钝角
42 认识直角、锐角、钝角1先写出钟面上的时刻,在写出分针和时针所形成的角。( :)( :)( :) ( :)( )角( )角( )角 ( )角2数出下图中的角。( )个锐角( )个锐角 ( )个锐角 ( )个直角 ( )个钝角3判断:(1) 是一个钝角。( )(2)锐角比直角小。()(3)钝角比直角大。 ( )(4)所有的锐角都比钝角小。()4画一画,从给出的三个点出发,画一个直角,一个钝角
第2课时认识直角、锐角和钝角1.用三角板比一比,下面的角各是什么角? ( ) ( )( )( )2 时针和分针组成什么角?填在( )里。答案提示: 锐角 锐角钝角锐角直角锐角钝角
PAGE2 NUMPAGES27.2 认识直角锐角钝角1. 连一连2. 图中的角各是什么角3. 数一数下面的图形中各有几个直角答案:1.2.锐钝锐钝3.221414
3.2 认识锐角和钝角1.找朋友给角和名称连线 2.我是小巧手画一个锐角一个直角一个钝角3.数一数左图中有( )个锐角( )直角( )钝角 4拓展练习下图中共有( )个角(不包括平角)( )个直角( )个锐角( )个钝角 答案1.直角 锐角 锐角 钝角 锐角
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学 上册青岛版(六年制)第三单元 角的初步认识3.2 认识锐角和钝角学习目标1会辨认直角锐角和钝角能在比较直角的过程中体会到所有的直角都是一样大的2 在学习的过程中发展初步的观察能力和实践能力体会数学和生活的的密切联系复习导入顶点边边复习导入这本书上有角吗是什么角 直角情景导入你想做一个什么角呢探索新知用纸折角探索新知剪角探索新知用小棒摆角探索新知用纸条
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第三单元:角的初步认识认识锐角和钝角绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网1在生活中找角一、复习旧知,铺垫导入你能找到哪里有角?这些角是直角吗?怎么判断?2在问题中引入这些角长得一样吗?你能根据它们的特点分类吗?(1)(4)(2)(3)(6)(5)方法一:按是不是直角分两类 方法二:按角的大小分直角,比直角大的角,比直角小的角三类。 一、复习旧知,铺垫导入二、合作交流,探究新知1分类验证,体验特征怎
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