大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课备用习题1设m>0,则直线2(x+y)+1+m=0与圆x2+y2=m的位置关系为()A相切B相交C相切或相离D相交或相切分析:圆心到直线的距离为d=,圆半径为∵d-r=-=(m-2+1)=(-1)2≥0,∴直线与圆的位置关系是相切或相离答案:C2圆x2+y2-4x+4y+6=0截直线x-y-5=0所得的弦长等于
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课备用习题1(2006北京高考)平面α的斜线AB交α于点B,过定点A的动直线l与AB垂直,且交α于点C,则动点C的轨迹是()A一条直线 B一个圆 C一个椭圆 D双曲线的一支答案:A2(2006江苏高考)圆(x-1)2+(y+)2=1的切线方程中有一个是()Ax-y=0Bx+y=0 Cx=0 Dy=0分析:圆心为(
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 第2课时导入新课思路1一艘轮船在沿直线返回港口的途中,接到气象台的台风预报:台风中心位于轮船正西70 km处,受影响的范围是半径长为30 km的圆形区域已知港口位于台风中心正北40 km处,如果这艘轮船不改变航线,那么它是否会受到台风的影响?图2分析:如图2,以台风中心为原点O,以东西方向为x轴,建立直角坐标系,其中,
.youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页第1课时 直线和圆的位置关系教学目标 1. 使学生从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义2. 让学生通过观察看图列表分析对比能找出圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的关系3. 通过类比转化数学思想的运用让学生认识到事物之间是普
.youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页第1课时 直线和圆的位置关系教学目标 1. 使学生从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义2. 让学生通过观察看图列表分析对比能找出圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的关系3. 通过类比转化数学思想的运用让学生认识到事物之间是普
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课曲线的参数方程一般地,在取定的坐标系中,如果曲线上任意一点的坐标x,y都是某个变数t的函数,即①并且对于t的每一个允许值,由方程①所确定的点M(x,y)都在一条曲线上,那么方程组①就叫这条曲线的参数方程,联系x,y之间的关系的变数叫做参变数,简称参数参数方程中的参数可以是有物理、几何意义的变数,也可以是没有明显
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页24.2.2 直线和圆的位置关系姓 名: 班级: 组别: 评定等级 【自主学习】(一)复习巩固:1.直线与圆的三种位置关系.2. 如图已知AB是⊙O的直径BC切⊙O于点BAC交⊙O于点DAC10BC6求AB和CD的长. (二)新
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页24.2.2 直线和圆的位置关系姓 名: 班级: 组别: 评定等级 【自主学习】(一)复习巩固:1.直线与圆的三种位置关系.2. 如图已知AB是⊙O的直径BC切⊙O于点BAC交⊙O于点DAC10BC6求AB和CD的长. (二)新
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页24.2.2 直线和圆的位置关系 一教材分析1 教材的地位和作用 圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛它是初中几何的综合运用又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的为后面的圆与圆的位置关系作铺垫的一节课在今后的解题及几何证明中将起到重要的作用.2教学目
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页24.2.2 直线和圆的位置关系第1课时 直线和圆的位置关系1.了解直线和圆的不同位置关系.2.了解直线与圆的不同位置关系时的有关概念.3.能运用直线与圆的位置关系解决实际问题. 一情境导入你看过日出吗如果把海平面看做一条直线太阳看做一个圆在日出过程中二者会出现几种位置关系呢如图二者是什么
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