PAGE2 NUMPAGES22 展开与折叠 第一课时【学习目标】1经历图形的展开与折叠的活动发展空间观念积累数学活动经验2熟练掌握正方体的几种侧面展开图正确找出对面3通过观察发现大胆猜想动手操作自主探究合作交流在学习中体验到:数学活动充满着探究和创造以提高学习兴趣【学习重点】 体会数学伴随着人类的进步与发展人类离不开数学【学习难点】 结合具体例子体会数学与我们的成长密切相关【
PAGE3 NUMPAGES31.2 展开与折叠(2)学习目标:1在操作活动中认识棱柱的某些特性.2了解棱柱展开图的形状能正确地判断和制作简单的立体模型.3经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累数学活动经验.本节重点:1认识棱柱的某些特征形成规范的语言.2能根据棱柱的展开图判断和制作简单的立体图形.本节难点:根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形.学习过程:一回顾与思考:
PAGE2 NUMPAGES22 展开与折叠 第二课时【学习目标】1通过展开与折叠活动了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图能认识棱柱的某些特性2经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累数学活动经验在动手实践制作的过程中学会与人合作学会交流自己的思维与方法3了解立体图形可由平面图形围成立体图形可展开为平面图形了解圆柱圆锥的侧面展开图4通过展开与折叠的实践操作在经历和体验图形的转换过程中初
展开与折叠导学案知识与技能:学生通过动手实验发挥讨论等方法认识多面体与它们展开图的关系过程与方法:能正确判断展开图是哪个几何体的展开图情感目标:经历和体验图形的变化过程发展空间概念养成研究性学习的良好习惯学习重点:将几何体展开成展开图利用模型将展开图折叠成几何体是重点学习难点:不用模型展开想象由展开图怎样叠成几何体展开图中多个面在几何体中的对应位置的判断是难点一学前准备:1下列第二行的哪种几
PAGE4 NUMPAGES41.2 展开与折叠(1)教学目标:(一)教学知识点1.让学生通过探索活动了解正方体的展开图培养学生初步的空间观念2.通过想像动手操作进行尝试强化正方体与其展开图之间相互转化的认识与理解进一步培养学生的空间观念.(二)能力训练要求1.经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累数学活动经验.2.在大量活动经验的基础上进一步发展学生的空间观念提高学生的语言
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级P7作业讲评立方体的展开 的副本.gsp常见的几何体圆柱圆锥正方体长方体棱柱球分类方法:1按柱锥球来划分:2按组成几何体的面的平或曲来划分:温故知新点线面图形是由____________构成的相互关系:点动成线线动成面面动成体点线面线与线相交得到____面与面相交得到____点线本册书只讨论直棱柱简称棱柱直棱柱斜棱柱(棱柱)经
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题:展开与折叠(2)课型:新授 使用时间:编写人: 审核组长:【学习目标】1.了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图能根据展开图判断和制作简单的立体模型2.经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累活动经验3.通过动手操作与亲身体验充分感受数学的变幻莫测的魅力【学习重点】正确了解某些几何体的展开图【学习难点】会判断能否把一棱柱展开成规定的平面图形【学法指导】自主学习合作探究【学习过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏科版初中数学展开与折叠(一) 小壁虎的难题:如图:一只圆桶的下方有一只壁虎上方有一只蚊子壁虎要想尽快吃到蚊子应该走哪条路径你有何高招 ● 蚊子 壁虎 ● 蚊子●● 壁虎 ● 蚊子 壁虎 ● 若给你设计的几何体包上漂亮的彩纸该怎样用料最省呢
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