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目录一自我意识的概念 …………………………………………………………………………..1二自我意识的表现形式 ……………………………………………………………………21自我认识 ………………………………………………………………………… ………………22自我体验……………………………………………………………………………………………33自我调节 .……………………………………………………………… …………
对自我意识的认识意识是人脑对客观现实的反映它可以分为自我意识和对周围事物的意识 ——马克思自我意识是对意识的一种形式同时一种认知心理结构它组织调整综合着人自身的行为它包括自我认识自我评价自我调节构成了个性的基础马克思曾经指出:意识在任何时候都只能是被意识到了的存在这个被意识到了的
导入:有位心理学家在做动物实验时曾遇到这样一件有趣的事情:给小猴子一些木块让它用木块换糖吃换到后来木块用完了它就用自己的尾巴来换糖使这位心理学家捧腹大笑为什么看起来挺聪明的小猴子会做出如此可笑的动作而再笨的孩子也不会用自己的手或脚去换糖这是为什么呢原因在于猴子不能把自己同周围的事物区别开来而人则不同人能够认识自己以及自己同周围世界的关系人有自我意识有无自我意识是动物和人在心理上的分界线表象训练:请
完善自我意识促进心理健康自我意识的健康发展是心理健康的核心因素 也是一个人日常生活和学习工作的重要条件我们许多心理问题许多工作与生活中的烦恼都与我们的自我意识有着密切关联不管是自卑自我贬低还是自大自我夸张都是由于缺乏基本的自我认识能力所导致的心理缺陷什么是自我意识呢自我意识是指一个人对自己的各种身心状况以及自己和周围关系的一种认识也是一个人如何认识自己和如何对待自己的统一自我意识是个体社会化的结果
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人际关系3有助于提高自身价值说你行你就行不行也行自由逃避不一定躲得过???面对不一定最难受???孤单不一定不快乐???得到不一定能长久????1满足幼儿合理的需要激励个性积极性的发展2对幼儿的不合理需要给予制止引导个性积极性的发展3形成幼儿新的需要促使个性积极性的继续发展六能力的发展5幼儿性格的塑造二幼儿与教师
社会转型期女大学生的女性自我意识与人格建构浙江工商大学 公管学院 社会0502 潘晓静一研究前景及其意义1项目背景随着我国高等教育规模的扩大和大众化趋势的到来进入高校的女大学生呈上升趋势中国大陆的高校中女大学生几乎占到在校学生人数的一半理科与文科相比一般来说大学文科是女生较为集中的领域大学本科与大学专科相比大专电视大学函授教育在校学生中女生的比例也是相当高的而在国家重点大学名牌大
乐观的自我意识我从不认为自己是一个乐观的人因为对我来说更倾向于认同乐观是和性格息息相关的那种所谓的乐天派多是外向开朗善于交际的群体直到最近看了一篇文章才开始慢慢思考乐观到底是什么文章的观点很鲜明乐观是一种可学习的解释方式不是一种普遍的人格特征乐观的解释风格倾向于客观地把成功归因于内部的和稳定的因素实事求是地把失败归因于外部的特殊的暂时的因素从而增加自己的乐观情绪读到这里我就想起了鲁迅笔下的阿Q的确
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